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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    基于核心素养的生物个性化教学思考

    史小华
    150页
    查看更多>>摘要：现今,素质教育全面普及和实施,在新课程改革背景下,国家对素质教育的要求越来越高,高中各科目的课程教育教学过程中,学生核心素养的培养成为教师的重要任务.生物是高中理科学习的重点科目,其与数学、化学的联系较为密切,包含基因、细胞、遗传、生态环境等多项内容,在生物教学中展开个性化教学,不仅能够提升学生的学习兴趣,还有助于学生核心素养的培养和提升,浅谈基于核心素养的生物个性化教学.

    核心素养生物个性化教学

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    支架式教学策略在初中生物学重要概念教学中的应用研究

    古晋林
    150页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,培养学生主动学习的优良习惯,对于提高生物学教学效率具有重要意义.支架式教学法可以帮助学生构建合理的生物学知识体系,主要探讨这一教学法在初中生物重要概念教学中的实践运用策略,以提高初中生对生物学习的效率,并提升其生物知识的学习能力.

    新课改初中生物概念教学支架式教学策略

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    高一化学新课程教学中应注意的几个问题

    赵亭亭
    151页
    查看更多>>摘要：在新课程的标准下,高中化学对于学生的思维深度与广度提出了更多的要求.对于刚进入高中的高一学生来说,因为相应要求层级的增加以及自身学习方法不能及时调整适应的问题,对于化学学科的学习产生了阻碍.在这种情况下,为有效完成新课程目标,提升课堂效率与质量,教师应探索行之有效的教学路径.

    高一化学新课程教学策略初高中衔接

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    "四情体验式"教学在初中歌唱课中的实践与运用

    王艳芳
    151页
    查看更多>>摘要：新课标的指引下,教师都在努力开展体验式的歌唱教学,在体验的过程中完成知识技能的训练,最终达成教学目标和任务.但在实际教学中,缺乏过程性、连续性和完整性.为了在初中歌唱教学中构建有效完整情感体验的课堂,可从启情、寄情、移情、抒情四个方面设计教学,将情感显性或隐性渗透于整堂课中.在培养学生良好的审美的同时,塑造正确的情感价值观.

    情感体验歌唱渗透完整

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    小组合作学习对初中生社交能力培养的实践研究——以心理社团为载体

    赖小娥
    152-153页
    查看更多>>摘要：以心理社团为载体,通过小组合作学习培养初中生的社交能力.研究发现,学生在社交能力方面有了明显的提高.

    小组合作学习初中社交能力实践研究

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    高中体育分类选项教学模式的应用心得

    赵倩
    152页
    查看更多>>摘要：在高中教学阶段,开展体育教学不仅能够提升学生的身体素质,同时还能够降低学生的学习压力,促进学生心理素质的发展.因此,在高中教学的过程中,教师就需要给予该项教学内容应有的重视.同时,教师也需要结合时代发展的趋势,对自身的教学方式加以优化.基于此,将对如何在高中体育教学的过程中开展分类选项教学进行分析.

    高中体育教学分类选项教学教学应用

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    高中田径选修模块教学策略思考

    王家化
    153页
    查看更多>>摘要：田径教学是当前体育选修中的必修内容,对提升学生身体素养和体育能力方面都有着很大的帮助.将从当前田径教学中的现状入手,具体对高中田径选修模块教学策略进行探究,希望以此解决田径教学中的问题.

    田径教学教学模式学习兴趣教学质量

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    论情感的表达在声乐演唱中的重要性

    刘海鹰
    154页
    查看更多>>摘要：情感的表达对演唱的效果、帮助歌者完美诠释一部声乐作品有着重要的意义,科学的演唱技巧与优秀的情感表达二者缺一不可.提高演唱者对作品的理解能力、表现能力、达到理想的歌唱状态,以情带声,完美表现作品有着重要的意义.

    声乐演唱情感表达

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    有效合作学习的教学策略研究

    令狐云国
    154页
    查看更多>>摘要：合作学习,指学生为了完成一定的任务或者目标,以小组合作的形式,在小组中明确分工,共同探讨,形成的一种互助性学习模式.随着新课标改革,合作学习在课堂教学中得到了广泛运用.但是在实施的过程中,也存在一些问题,为了促进合作学习的有效实施,合作学习的实施需要做好充分的准备,教师需要合理监控合作学习的过程,建立合理的合作学习评价机制.

    有效合作学习教学策略研究

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    高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

    高允星
    155页
    查看更多>>摘要：高中语文教学对于学生成绩的提升十分重要.培养高中生各项能力的过程中,会出现很多需要解决的问题,针对文学知识素养的培养,既要兼顾到课堂教材学习的主要任务,又要激发孩子合作交流学习的能力,都有着一定的帮助引导作用.在语文教学的过程中,文字的形式和语言的方式就经过了很多的变化,但是其中深含的意义是可以不断传承的.在高中语文教学课堂上,进行知识的传播,在对高中语文的讲解中,进行各个方面的详细分析,提升教学质量和教学效率.

    高中语文课堂教学合作教学教学组织

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