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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    让高效在初中语文课堂上得到展现的教学探索

    汪菲
    160页
    查看更多>>摘要：自初中新课改以来,语文课堂教学发生了很大的变化,学生自主探索的机会多了,课堂气氛也更加活跃.然而,在热闹与自主的背后也透射出放任与浮躁,在把课堂时间交给学生的同时,又该如何保证初中语文的高效性呢?课前准备、课堂教学、课后总结这三个环节必须要紧密结合,其中最关键的是把握好课堂教学:一是让导课成为高效的导火索;二是抓住关键问题,使之成为高效课堂延伸的马力;三是灵活处理好课堂教学的各种形式;四是把握时机以把课堂推向高潮,最终让课堂完美高效发展.

    高效导课问题处理

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    探讨初中语文阅读教学效率提高策略

    黄丽飞
    161页
    查看更多>>摘要：阅读是语文的一项基本功,阅读能力也是学生必备的能力之一.因此,教师需要采取措施,提高语文阅读教学效率.从兴趣、问题、写作、评价、家长和合作六个角度着手,提出了提高语文阅读教学效率的策略,以供参考.

    初中语文阅读教学提高效率策略

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    新时期的高中地理课堂创新路径

    张云龙
    161页
    查看更多>>摘要：随着新课程的改革,高中地理课堂悄然地发生变化.新课标主要是"以人文本",注重学生的创新性,激发学生的学习能力,有效利用"因地制宜"的特性体现出学生为主体的教学方式.着重研究新时期高中地理课堂的创新,通过分析高中地理课堂的现状,提出创新意见.

    新课程高中地理教学方式创新意见

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    基于思维导图下的初中数学教学模式

    徐静
    162页
    查看更多>>摘要：随着国家对素质教育的重视,传统教学模式已经无法适应新一轮基础教育课程改革的发展,现阶段,只有不断改变教学模式和思维方式才能适应教育发展需要,而对于初中数学教学而言,思维导图已经成为一种新的教学模式应用到教学中,大大提高了学生的学习积极性,因此,对基于思维导图下的初中数学教学模式进行研究,试图为之提供行之有效的可行性建议.

    思维导图初中数学教学模式

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    提升初中英语阅读教学有效性的策略探析

    赵莉
    162页
    查看更多>>摘要：英语阅读教学在初中英语教学中占有重要位置,是素质教育实施过程中不可缺少的部分.但是与此同时,阅读教学又是初中英语教学的难点.学生要想很好地理解文章内容,不仅需要具备扎实的词汇知识,还需要具备一定的语法能力.而且英语语篇中不可避免地会有学生没有学习过的词汇以及不好理解的复合语句,所以英语阅读能力最能代表学生的英语综合能力.因此教师要运用多种教学策略,提升英语阅读教学的有效性,并提升学生的英语阅读能力.

    初中英语阅读教学有效性

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    比较思维在初中数学教学中的应用探究

    黄舒娉
    163页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推行,初中数学教学方式也在不断创新,这不仅是根据教材内容的需要所进行的探究,同时也是不断满足学生多样化学习需求的一种表现.比较思维是一种较为有效的教学方式,能够帮助学生更好地理解知识,使之相互联系,让学生对其有效利用.因此针对比较思维在初中数学教学中的应用进行探究,并对此提出相应教学策略.

    初中数学比较思维教学策略

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    注重情境教学构建高效道德与法治课堂

    许传苗
    163页
    查看更多>>摘要：所谓的情境教学就是要将学生带入一定的场景之中,通过相关道德与法治知识的融入帮助学生理解枯燥的道德与法治知识,提高学生的学习质量,使学生在熟悉且直观的道德与法治课堂中形成正确的情感态度和价值观,进而为课程价值的最大化实现奠定好坚实的基础.因此,在初中道德与法治课堂的教学时,要注重情境的创设,确保学生在自主性的课堂中完成道德与法治课堂的学习目标,为学生的全面健康发展作出贡献.

    情境道德与法治生活问题应用

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    分层教学法在高中数学教学中的应用探究

    由文心
    164页
    查看更多>>摘要：数学是高中阶段的重要学科,而且是一门具有抽象性和严密性的科目.根据学生学习特点的不同,教师对学生的教学方法也存在差异,加上学生对数学的学习兴趣程度不尽相同,而且学生的爱好也不相同.这就要求教师根据学生的特点,采取相应的方法进行教学,也就是因材施教.针对学生教学方式中的分层教学进行讨论和研究,希望能对高中数学教育工作者在教学方面有一定的帮助.

    分层教学法高中数学教学应用

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    用活"材料研读"模块内容,让历史课堂高质高效

    陈祥红
    164页
    查看更多>>摘要："材料研读"作为人教统编版单节课程的重要组成模块,对于提升学生历史课堂学习兴趣,促进其对历史事件背景的全面了解及开阔历史学习视野、历史思维具有很重要的作用.教师要深刻认识到该模块对学生学习历史知识技能的意义,全面强化对该模块的认知和理解,并积极将"材料研读"模块内容用活,为初中历史的高效教学助力.就利用该模块促进历史课堂高效教学的策略进行探究.

    材料研读初中历史应用课堂教学

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    探析探究式教学法在高中数学教学中的实际应用

    陈家娥张丽琴毛国栋
    165页
    查看更多>>摘要：《普通高中数学课程标准》中明确提到:教师既要把专业的数学知识传授给学生,同时还要对其各种能力,如合作学习能力、探究能力等进行培养.在高中数学教学中,教师要改变传统的教学方法和教学观念,采用多样化的方法展开教学,进而促进学生各种能力的提升.主要探讨了探究式教学法在高中数学教学中的应用.

    高中数学探究式教学合作

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