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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    向青草更青处漫溯——课外阅读材料选择方法实践研究

    何文艳
    6页
    查看更多>>摘要：叶圣陶先生曾经说过:语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生举一反三,练成阅读和作文的熟练技能.也就是说,课文的例子对学生知识建构可以起到示范作用,是学生从课内向课外迁移发展的重要范例.在课文示范阅读方法之后,学生的课外阅读练习往往是通过阅读习题或自主阅读其他材料完成的.

    课外阅读阅读材料课文

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    聚焦于文体的文言文深度阅读教学意义探寻

    杨浩然
    7页
    查看更多>>摘要：当今文言文教学"重言轻文"问题突出,漠视了各种文体的文言文的内在差异,缺少学理依据,教学深度不够,难以揭示文言文的丰富内涵.因此,为了更好地吸收并传承中华传统文化的丰富内涵,研究文言文课文中各种文体的不同风格,开展文言文深度阅读教学势在必行.

    文体文言文深度阅读教学

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    浅谈初中文言文阅读教学中提升学生语言素养的策略研究

    胡洁梅
    7页
    查看更多>>摘要：我国的素质教育从教育改革开始就一直很重视,随着改革的进行,素质教育的重视度不断提升.在新推出的初中语文教材中就可以很明显地感受到.部编版教材在从实施到现在不到三年的时间已经取得了很好的教育成效.以部编版为教学教材,在语文教学中渗透核心素养,课堂上围绕核心素养教学.主要研究初中语文文言文阅读教学方法和策略,研究的目的就是让初中生在文言文的阅读中能够提升自己的语言素养.

    文言文阅读教学语言素养

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    浅析传统文化在高中语文教学中的渗透与开发

    陈丰
    8页
    查看更多>>摘要：传统文化蕴含的中国优秀传统文化内涵丰富,寓意深远,而如今的传统文化在教学中一般还留存于学生的语文课本中供学生学习、思考以及延续.在现在高中语文课本中,传统文化的渗透大概都浸入其中.汉语作为我们的母语,是我们从小掌握的一门语言,而语文做我们的基本学科,是需要学生仔细学习的.对于高中阶段的学生来说,一些传统的文章,如文言文、古诗词、楚辞汉赋等,他们已经具备了基本的理解能力以及赏析的能力.本文就浅析传统文化在高中语文教学中的渗透与开发.

    传统文化高中语文渗透开发

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    初中语文群文阅读的选文策略的研究

    左留辉
    8页
    查看更多>>摘要：群文阅读作为一种新兴的阅读教学模式,打破了传统阅读模式的限制,通过对单篇阅读教学不足的弥补,逐渐受到了教师与学生的青睐.阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分之一,不仅是提升初中生语文能力的关键切入点,同样也是培养其语文综合能力的重要途径.新课改的提出对初中语文群文阅读的选文质量提出了更高的要求.基于此,通过对群文阅读教学的重要性进行分析,探究群文阅读的选文策略,旨在提高群文阅读的教学质量.

    初中语文群文阅读阅读教学阅读选文

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    初中语文文言文教学技巧研究

    曹子凤
    9页
    查看更多>>摘要：文言文教学占据初中语文教材当中四分之一的篇幅,是初中语文的重要组成部分之一.通过注重学生对文言文的诵读、注重对文言文细节进行细品、培养学生对文言文摘抄的习惯、注重学生对文言文兴趣的培养、增加老师与学生讨论这五个部分研究初中语文文言文教学技巧.

    初中语文文言文教学技巧

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    试论初中英语课程的整合资源整合问题与对策

    田茂华
    9页
    查看更多>>摘要：初中英语课程资源的整合,需要教师和学生共同努力,因为对于课程来说,只有能够真正地立足在英语老师和学生共同互动的过程之中才能够建立,同时,课程也要求教师必须遵循教育教学规律,将能够真正地明确学生学习的重点和难点,这样才能够真正地让学生把英语作为一种兴趣来学习.

    初中英语趣味性课堂构建

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    高三英语教学错题再练作用研究

    冉光兰
    10页
    查看更多>>摘要：错题是高三英语教学的重要依据.在了解当前高三英语教学工作情况的基础上,明确新课改对高中英语教学工作提出的要求,研究错题再练在高三英语教学中的作用,以期帮助高中生更快处理存在的问题,实现预期设定的发展目标.

    高三英语教学错题再练

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    初中历史隐性知识的分析与教学建议研究

    刘聪睿
    10页
    查看更多>>摘要：在教材中呈现的知识都属于显性知识,教师通常传授的知识也是显性知识.但是实际上,教材中也蕴含着不少的隐性知识.近些年来,教育工作者愈发重视隐性知识的开发与利用,要求教师能够将显性知识与隐性知识进行结合,丰富课堂教学中的内容.基于此,以人教版初中历史教材为例,探讨其隐性知识的教学策略.

    初中历史人教版隐性知识教学建议

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    历史课堂教学与创设历史情景的实践研究

    张伟平
    11页
    查看更多>>摘要：初中历史作为初中学生首次接触的学科,也是学生认识古今中外历史知识的开始.由于历史是典型的文科学科,再加上教材中的内容缺乏连贯性,导致历史课堂变得单调和乏味,学生容易出现注意力不集中、缺乏求知欲的情况.基于此,提出创设历史情景的教学方法,分析该教学方法在初中历史教学中的应用.

    初中历史课堂教学创设情景实践方法

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