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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    德育在中学体育教学中的有效融入

    李臻王庄媚
    227页
    查看更多>>摘要：中学阶段正值学生的青春期,具有较为明显的叛逆心理.因此,中学生的德育尤为重要,而传统的照本宣科式教育由于其呆板、枯燥的特点,不仅起不到教育的作用,还会在一定程度上激发学生的逆反心理,使学生更加反感学习.因此,新型的德育模式的应用势在必行.在中学阶段,体育是较受学生欢迎的学科之一,借助体育教育有效实施德育是尤为有利的,因此针对体育教学中有效融入德育展开了分析.

    德育中学体育教学融入

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    高中数学教学中创造性思维的培养

    麻金祝
    227页
    查看更多>>摘要：随着我国教育行业的不断发展,人们已经越来越重视学生呈现的教育效果,尤其是在高中这个关键的阶段,许多家长都对孩子的成绩有着严格的要求.其中数学这门学科是高中时期最重要的主课之一,想要更好地提高数学成绩,便于学生以后更好地发展,创新性思维的培养成为了核心内容.因此只有不断对目前的教育模式进行研究、进行探索,丰富课堂教学内容,才能增强学生的创造性思维能力.从创造性思维的概述、目前教学过程存在的问题以及对创造性思维的培养方法三个方面进行论述.

    高中数学创造性思维培养能力

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    高中学生数学能力培养策略——以反思能力为例

    党冬玲
    228页
    查看更多>>摘要：以高中数学教学中学生反思能力的培养研究为重点进行阐述,从教师帮助学生树立正确的反思意识,调动学生反思的积极性,加强学生针对性的反思训练,教师成为学生的正面榜样等几方面进行深入探讨,旨意在于为后续相关性研究提供一定的数据参考.

    高中数学反思能力培养反思意识

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    积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用

    耿玉标
    228页
    查看更多>>摘要：积极心理暗示属于心理学的范畴,可以使人产生一种积极、向上的乐观心态,进而对自身的思想和行为产生一定影响,提高学生的主观能动性,激发学生的学习和探究欲望,让学生形成健康、健全的思想品格.积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用有多种方法,这些暗示方法具有明确的针对性和实用性,教师在注重运用积极心理暗示的同时,也不能主观夸大它在教学中的作用,避免在正式的体育教学中出现失误.

    积极心理暗示初中体育健康教学

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    如何在高中物理教学中培育学生的创新能力

    史江南
    229页
    查看更多>>摘要：创新能力是一个民族前进的灵魂,是国家兴旺发达的动力源泉.教育是知识创新、传播运用的重要阵地,也是造就创新精神和培育创新人才的重要阵地.在大力践行素质教育的今天,中学物理教学创新能力的培养,已成为是最大的热点,也是最主要的问题.

    能力创新培养

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    不忘初心立德树人静待花开成就最美

    蔡文婷
    229页
    查看更多>>摘要：人们常说,人的一生能遇上一位好老师是莫大的幸福.在学生时代就遇到了许多好教师,教师的关心和抚爱使童年时代就萌生了一个强烈的愿望:长大后,做一个像老师一样的好老师.光阴荏苒,时光总是在不经意间匆匆流逝.还记得2005年的8月,怀着憧憬,带着梦想,走进了教师队伍,开始了教学生涯.十三年来,在这平凡的岗位上,有过多少爽朗的笑声,又有过多少耐人寻味的往事;十三年来,作为一名一线的农村中学教师,哭过,也笑过;苦过,也累过;成功过,也失败过;十三年来,发生在和孩子们身上的故事比那枝头的树叶还要密,透过一缕缕金色的阳光,它们个个散发着诱人的光彩.

    不忘初心立德树人沟通

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    初中德育之优化策略

    袁耀林
    230页
    查看更多>>摘要：随着立德树人、以德立教的教育理念逐渐深入人心,学校对班主任在班级管理中有效渗透德育给予了充分重视.因此,班主任在进行班级管理工作的时候,应当把立德树人作为根本任务,积极践行社会主义核心价值观,主动优化德育策略,从而使学生分辨清真善美、假恶丑,进而使学生树立正确的价值观与道德观.

    初中班主任德育

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    高中物理实验教学促进学生创新思维发展的策略

    金林海
    230页
    查看更多>>摘要：高中物理是一门具有综合性质的课程,其中有比较重要意义的一个内容就是物理实验.通过实验,一方面能使高中生在实践中掌握好物理知识,另一方面使高中生进行自我的创新,并且开阔思维.关于如何促进高中生创新思维地发展,提出以下几点策略.旨在培养高中生的创新思维,并进行了的几点探究.

    高中物理实验教学创新思维策略

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    物理教学过程中学生几何素养提升的有效策略

    张建国
    231页
    查看更多>>摘要：物理教学在现阶段的开展中,需要对教学手段和流程进行优化处理,可以对学生几何素养的培育产生良好的推动效果,很多教学工作的开展,都可以取得良好的成绩,多方面的教育理念落实,也改善了固有的不足.对物理教学过程中提升学生几何素养的有效策略展开讨论,并提出合理化建议.

    物理教学提升学生几何素养策略

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    立德树人教育案例——陪伴是最好的教育

    任洁茹
    231页
    查看更多>>摘要：核心素养是什么?核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、国家情怀.

    教育立德育人

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