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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    培养学生推理能力的阅读教学活动设计——以"Go for it"九年级U2 2b The Spirit of Christmas阅读课教学为例

    胡帆
    70-73页
    查看更多>>摘要：新课程倡导学生乐于探究、积极参与,关注学生思维能力的培养.思维的发展,有助于提升学生分析问题和解决问题的能力,从跨文化的视角观察和认识世界,对事物作出正确的价值判断,促进学生的深度学习.分类、概括、归纳、推理等活动属于抽象逻辑思维能力,是思维品质三级水平目标之一,是高阶思维能力.结合课堂实践和实例,着重从阅读教学中的阅读前的导入活动设计、解读标题和配图活动设计、推测关键生词含义的活动设计、设置层层问题链的活动设计和基于文本编对话的创造性活动设计五方面探讨如何培养学生的推理思维能力.

    初中英语阅读教学推理能力

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    新视野下中学美术色彩教学探究

    尹宏博
    70页
    查看更多>>摘要：高中美术主要是培养学生审美素养,让学生掌握美术的鉴赏方法.色彩教学主要是引领学生学会用色彩表达情感,培养学生良好的色彩感,有利于提升学生鉴赏美术作品的能力.色彩艺术感的培养不是一蹴而就的,需要长时间培养.教师培养学生的色彩艺术感,要把传统理念和现代色彩理念有机结合起来,除了教授基本色彩知识以外,还要培养学生色彩创作能力,鼓励学生大胆配色,在课堂习作中展现自己真实的色彩理念,推进新时期的中学美术色彩教学.

    色彩艺术色彩教学高中美术

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    高中体育与健康课程模块教学目标的构建与达成分析

    张俊松
    71页
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    作文教学中的"过程指导"

    楼胡飞
    72页
    查看更多>>摘要：写作教学在语文阶段性教育中的地位至关重要,它决定了一个学生语文基本素养的层次,甚至能影响到整个求学过程.语文是一门需要长期积累素材的学科,作文更是素材规划和整理的一个重要环节.作文教学中的过程指导尤为重要,通过学生积累阅读量以及实践生活,并辅以写作过程的技巧教学,使学生的写作能力有所提高.

    写作教学过程指导写作技巧

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    关键词教学法在高中古诗词教学中的应对策略

    商庆威
    73页
    查看更多>>摘要：在高中语文古诗词教学中,尝试运用关键词教学法,能够抓住语文学习词汇的精华所在,并以此组织教学工作.诗词本身以含蓄凝练的字句,抒发情感、铺陈事实,咏史怀古,借助于关键词对其进行解析,能够直抵核心,抓住其精华所在.在整个教学过程中,关键词教学法可以从诗词内容、助读系统等方面截取关键词,以完成教学.

    教学法高中古诗词

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    核心素养引领下的初中历史讲评课设计——以统编教材九年级上册历史期中讲评课为例

    宋效梅
    74-75页
    查看更多>>摘要：历史学科以落实学科核心素养为根本途径推动落实立德树人的根本任务.讲评课是历史教学中一种重要的课型,必然也以落实核心素养为目标.基于对试卷与成绩的分析,以错题为依托,重点分析时空观念与唯物史观两个素养,以此探索学科核心素养引领下的讲评课思路,并帮助学生构建历史核心素养.

    核心素养讲评课时空观念唯物史观

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    高中语文教学中的人文精神渗透分析

    宋海英
    74页
    查看更多>>摘要：语文作为一门基础性人文学科,在教学中彰显着人文特色,兼具人文性和工具性.进入到高中阶段语文教学中,应当更加重视挖掘语文学科的人文性,以辅助学生形成科学的世界观、人生观和价值观.语文学科中的人文精神包括道德品质、爱国情操、辩证思维和审美情趣几个方面.在日常教学中,教师要注重自身人文素养提升、教学中人文精神渗透以及课外的人文实践等.

    高中语文人文精神学生

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    高中语文写作教学中如何引导学生"积累"

    孙荣诗
    75页
    查看更多>>摘要：对于高中语文来说,写作教学占据着语文教学十分重要的部分,因此如何引导高中生提升语文写作能力,是值得广大高中语文教师探讨的重大研究课题.根据以往的语文教学经验可以看出,对学生的写作能力培养其实就是引导学生去"积累",让学生对写作素材及能力不断"积累",从而提高学生的写作能力.

    高中语文写作教学积累

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    初中道德与法治教学中的学情分析刍议

    白晓梅
    76页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治教学的目标是为了培养学生用道德与法治的观念、思维、价值观等去认识社会、看待社会以及解决在社会生活中遇到的种种涉及道德与法治的问题,帮助学生成长并更好地生活.在这一教学过程中,应当进行科学的学情分析,在此基础上进行教学设计才能完成教学目标.

    道德与法治教学学情分析

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    让诗意栖居课堂——浅谈吟诵在高中古诗词课堂教学中的运用

    石婵娟
    76页
    查看更多>>摘要：吟诵是一种传承了千年的读书方法,凡是读过私塾的人,大都有吟诵古诗的体验.将它运用到古诗词教学中,能使古诗词教学突破瓶颈,取得较好的教学效果.

    吟诵古诗词教学

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