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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅析农村初中课堂教学的有效管理策略

    陈学柱
    209页
    查看更多>>摘要：众所周知,良好的课堂管理离不开管理者的正确指导以及恰当的管理方法.伴随着新课改的不断实施,农村课堂教学管理也取得了明显的成绩,但是依然存有一些问题,使得教学管理越来越困难.因此,从农村初中课堂教学入手,对如何在农村初中课堂教学中有效地开展管理工作进行探究,希望借此为农村初中课堂教学管理的研究事业贡献一份微薄的力量.

    农村初中课堂教学管理策略

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    基于核心素养的高中历史高效课堂的构建

    吴振杰
    209页
    查看更多>>摘要：随着素质教育和新课程改革的实施,高中历史教学不仅要教授学生基本的历史知识,还要培养学生的核心历史素质.结合多年的高中历史教学经验,探讨如何在核心素养的背景下开展高中历史教学,希望能为其他历史教学工作者提供一些参考.

    核心素养高中历史教学探究

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    中学历史教学中"情感态度与价值观"目标的评价

    杜晓玲
    210页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,现如今的中学历史课程中与以往有所不同,将"情感态度与价值观"这一课程目标作为教学的主要内容,其根本目的是促使高中生全面地发展.由于历史科目具有人文色彩,所以该科目可以对学生的国家情怀进行培养,学生通过积极的学习态度确立属于自己的正确人生观与价值观.基于此,将对中学历史教学中"情感态度与价值观"这一课程目标进行简单的分析与评价,以期为中学的历史教学提供一些参考.

    中学历史教学情感态度价值观评价

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    浅谈新时期班主任的管理工作

    陈泽琼
    210页
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    浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策

    张佳
    211页
    查看更多>>摘要：初中班主任班级管理工作是初中管理工作的重要组成内容,对于学生的成长起到了极为重要的作用.在当前新课程改革的背景下,初中班主任班级管理工作中存在着很多的问题急需解决,探讨这些存在的问题,并且提出解决当前问题的对策,以供大家参考.

    初中班主任管理问题解决对策

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    如何提升高中地理教学效率

    胡玲霞
    211页
    查看更多>>摘要：提升课堂的教学效率,是每一位教师在教学中都会考虑的问题,随着新课程改革的不断推进,高中地理教学方式有了一定的变化,也提出了新的教学指导思想.在教学过程中,地理教师应该改变自己的教学方式与教学理念,为提升高中地理教学效率做好铺垫.

    高中地理教学效率教学方法

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    仁爱有恒,静待花开——浅谈"潜力学生的激发和转化"

    张荣生
    212页
    查看更多>>摘要：加强潜力学生的激发和转化工作,使素质教育落到实处,让所有学生得以生动、活泼、健康的发展,从而全面提高教育教学质量.教师是一份职业,教育是一种情怀,转变潜能学生的工作虽然很艰苦,但我们坚信持续努力,久久为功.

    潜力学生激发手段转化措施

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    巧用问题导学法构建高中地理高效课堂

    萨如拉
    212页
    查看更多>>摘要：基于地理知识的难度,在高中地理教学中,教师需要合理运用问题导学法发挥学生的主体作用,适时对学生进行引导,激发学生的学习兴趣,帮助学生建立学习信心.

    高中地理问题导学法教学策略

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    走进心灵,关注成长

    钟平
    213页
    查看更多>>摘要：教育工作者要建立良好的师生关系,拓宽与孩子沟通的渠道;关注孩子的情感需求,给予他们及时的帮助;选择处理问题的最佳方式,避免伤害孩子的心灵.总之要关注学生人格的完善,为他们的终身发展奠定良好的基础.

    建立关系情感需求处理方式

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    提高高中数学教学质量的有效策略

    纪树锦
    213页
    查看更多>>摘要：数学是高中课程教学中一门非常重要的学科,更是高考的重点科目.在培养学生的逻辑思维能力方面具有其他学科不可替代的作用.因此,提高高中数学的教学质量对于激发学生的学习兴趣、提升学生的数学素养有着十分重要的作用.然而高中数学的抽象性使得很多学生对数学学习不感兴趣,教学效率低下.由此,提高高中数学的教学效率就成为广大一线数学教师共同面临的重要课题.

    高中数学教学质量有效策略

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