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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    精准教学与质量提升

    俞立江
    224页
    查看更多>>摘要：通过实施精准教学活动,学校可提高教学的针对性,更具针对性地面向教学对象和教学任务,切实地落实教学目标.着重针对近两年我校实施的新高考教学方针政策,采用精准教学提高教学效率、优化教学效果.并且进一步利用精准教学方法,深入地分析和解决选课的难题,与此同时,更好地落实培优补差的教学任务.

    精准教学提升教学质量培优补差解决选课难题分析

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    初中语文教学与审美教育的有效融合

    路士柱
    225页
    查看更多>>摘要：语文作为一门人文学科,无论是课文的思想情感还是艺术特色,都需要基于一定的审美能力才能充分理解.此外在作品鉴赏和作文创作等形式的语文教学中,也离不开审美的参与.可以说,审美意识和情感几乎贯穿语文教育的各个环节.旨在对初中语文教学与审美教育的融合进行初步探索,以更好地提升学生的审美能力.

    初中语文审美教育融合策略

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    经典美文的鉴赏与高中语文写作能力的融会贯通

    段炼
    225页
    查看更多>>摘要：阅读从来与写作都是不可分离的,两者之间是可以融会贯通的,通过对目前的高中写作与阅读中存在的问题进行分析,讨论了鉴赏美文对写作的重要性,以及如何将两者进行融会贯通提出了几个建议.

    经典美文鉴赏高中语文写作能力

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    高中语文教学中如何培养学生的口语表达能力

    孙莹
    226页
    查看更多>>摘要：众所周知,语文学科的基本任务就是在学习累积语言的基础上,充分培养学生自身的语言运用能力,提高学生对语言的理解能力,以及发展他们的口语表达能力.然而在实际的高中语文教学过程中,学生在这一方面大多没有得到很好的学习与训练,学生的口语表达能力往往容易被教师忽略,使得高中生的口语表达能力普遍偏低.因此,主要结合自身的教学实践,根据学生的口语表达能力的发展与语文学科口语学习的特点,探索在高中语文教学中如何培养学生的口语表达能力.

    高中语文教学口语表达能力

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    初中英语课堂提高学生安全感的对策分析

    刘菲菲
    226页
    查看更多>>摘要：英语是初中阶段的一门基础性课程,但同时由于其是一门外语类课程,教学内容与学生熟悉的日常生活有较远距离,往往会使学生的课堂安全感大为降低,近年来随着国家素质教育改革的不断深入推进,这一问题也逐渐受到广大教育工作者的关注与重视,如何提高学生在英语课堂中的安全感已经成为一线教师面临的紧迫教学任务.基于此,首先分析了当前初中英语课堂中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了初中英语课堂提高学生安全感的具体对策.

    初中英语课堂学生安全感对策分析

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    浅谈初中历史教学中的家国情怀教育

    苏腾志
    227页
    查看更多>>摘要：中国上下五千年的历史,时时刻刻都在渗透着家国情怀的教育.家国情怀是中国传统文化的重要组成部分.历史课理当是主战场,担任历史教学任务的教师在引领学生了解历史知识过程中,要不断加强自身的学习,讲究上课的艺术,整合教学内容,拓展教材内涵,尽可能在各教学环节渗透中华传统文化.家国情怀已影响中国几千年,如汉代的霍去病的"匈奴未灭,何以家为?"等.今年教育部副部长、党组成员朱之文出席初中历史学科教师国家级培训班,对教育部组织编写初中三科教材的历史过程做了回顾,对三科教材统编的重要意义和中央领导高度重视做了详尽的阐述,在初中历史教学中,有许多的内容、素材、资源,都是家国情怀的重要体现,这些情怀,有利于培养学生的爱国情感,有利于激发学生民族自豪感.结合教学工作经验,结合初中历史教学内容,探讨如何在初中历史教学中渗透家国情怀教育.

    初中历史教学家国情怀教育

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    高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

    李静
    227页
    查看更多>>摘要：作为新课改下最为重要的育人理念之一,"核心素养"更加强调学生的全面发展与进步.为此每一名高中语文教师在进行"传道授业解惑"的过程中,都应当将这种核心素养的培养作为整个语文学科的核心价值理念进行推送,在全面体现学生核心素养发展目标实现的同时,获取更为先进的培育途径.

    高中语文核心素养实质内涵培育路径

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    初中历史教学中情景教学与情感教育的有效结合

    杨丹
    228页
    查看更多>>摘要：初中历史科目不仅可以帮助学生树立正确的历史观,还可以有效地激发他们的爱国情怀.因此,为了提高初中历史的教学效率,初中历史教师必须根据新课程标准对初中历史学科的相关要求,创新教学模式.其中,情景教学同情感教育的有机结合能够有效推动初中历史教学的顺利开展.在此基础上,重点研究了情景教学与情感教育在初中历史教学中的有效结合.

    初中历史情感教育情景教学

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    如何在高中英语阅读教学中培养学生的核心素养

    马婷
    228页
    查看更多>>摘要：学生在高中学习英语的过程中教师需要对其核心素养进行培养,关注学生的学习能力并且锻炼其口语能力,让学生的英语听说读写更上一层楼.高中英语阅读教学是重点,在此基础上教师要从阅读教学中关注学生的核心素养养成,让学生对英语学科学习产生新的认知,因此对高中英语阅读教学中培养学生的核心素养进行分析研究,希望可以更好地促进学生学习力的增强.

    高中英语阅读教学培养学生核心素养

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    高中英语教学如何提高后进生的写作能力

    张世勇
    229页
    查看更多>>摘要：高中生的英语学习已经进入高峰阶段,在课堂学习中,不少学生对英语有畏惧心理,大大降低了英语的学习兴趣.在英语学习中,也不能充分发挥积极性,尤其是在英语写作方面,对后进生来说,尤其困难.所以,让后进生的英语学习得到提升非常重要,提高后进生写作水平的同时也可以为其他学生带来不一样的课堂体验.

    英语写作兴趣技能能力提升

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