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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    利用支架式教学,优化英语课堂教学——以人教新目标七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball?Section B为例

    张媛
    1页
    查看更多>>摘要：在英语教学中利用支架式教学模式,帮助学生在原有基础上,通过教师有梯度的教学设计,达成预定教学目标.以人教新目标七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball?Section B为例,对整个设计过程进行了具体的阐述.

    支架英语教学设计思路

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    思维导图在初中语文教学中的应用

    姚姝玮
    1页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种"记忆路线图",它能够弥补学生在学习过程中出现的记忆缺失问题,能够按学生的思想组织过程,是学生进行知识学习的重要方法,被广泛应用于当下我国教育教学课堂.目前思维导图被引入初中语文教学课堂,图文并茂的视觉体验提高了学生语文学习的有效性,深化了学生的语文学习内容,是一种有效的新式教学方法.初中语文教师要正确认识思维导图的积极作用,利用思维导图延伸语文教学,让学生能够有效参与语文学习,进而爱上语文学习.

    思维导图初中语文教学应用

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    浅谈中学历史教学中学生核心素养的培养

    胡芬
    2页
    查看更多>>摘要：随着经济和科技的快速发展,学生适应社会,提高自身交往能力的关键就是提升自身的核心素养.在新时代、新要求的大背景下,教师在中学历史教学中提高学生的核心素养至关重要.培养学生的时空理念、用史料支撑和增加学生的历史理解及解释是中学生历史核心素养培养的内容.

    中学历史教学核心素养培养

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    初中英语益智课堂综合实践能力的研究

    倪健美
    2页
    查看更多>>摘要：英语学科贯穿学生学习的始终,是当今社会发展下学生必须掌握的一项技能.为提高初中英语课堂的教学有效性,为英语课堂注入"活力",让初中英语课堂得以焕发新色彩.诸多英语教育工作者积极开展益智课堂,以求变革英语教学活动,让学生的英语综合能力和英语素养得以发挥.可以说,初中英语益智课堂的创设是初中英语教学课堂的新突破,具有积极作用,应该得到深度推广.

    初中英语益智课堂综合实践能力

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    初中音乐教学中学生创新能力的培养之路径探讨

    邓珊珊
    3页
    查看更多>>摘要：随着人们生活水平的不断提高,人们对生活的追求也由原先的物质追求上升到精神境界的追求.音乐是陶冶个人情操,提升个人精神境界的工具.但音乐学习是一个复杂繁琐的过程,其中创新能力的培养更是音乐学习的关键.以初中音乐教学为例,对初中音乐教学中如何提高学生的创新能力进行了全面分析,希望能够对音乐教学的发展有一定帮助.

    初中教学音乐教学创新能力路径研究

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    利用朗读提高农村初中学生英语听说能力的研究

    刘利利
    3页
    查看更多>>摘要：在农村初中英语教学中运用朗读方法可以很大程度上提高学生的英语听说能力.就朗读的本质和作用进行简单探讨,提出朗读在农村初中英语听说教学中的几点应用.

    朗读农村初中英语听说能力

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    "互动探究课堂"背景下初中道德与法治教学优化策略

    何月清
    4-5页
    查看更多>>摘要："互动探究课堂"在我校已实施7年,教学成果显著.如何在"互动探究课堂"背景下优化道德与法治学科的教学,是今后教学的又一重要工作.因此,"互动探究课堂"背景下优化道德与法治学科的教学任重道远,在教学中,要学会对教材、教学情境、问题的设问、板书等进行优化,从而提高教学效果.

    互动探究课堂道德与法治优化策略

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    小组合作助推学生自主成长

    李安臻
    4页
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    研究·指导·实效——初中语文读写结合的要点研究

    张阳
    5页
    查看更多>>摘要：语文学科是一门综合性的基础学科,语文知识中包含了其他学科的许多内容,因此学好语文对中学生的个人全面发展是非常重要的.在语文教学当中,阅读和写作都是不容忽视的内容.基于新时期教学改革的要求,初中语文教师应当积极进行读写结合要点的研究,为学生提供学习指导,从而保证语文教学的实效性.

    研究指导实效初中语文读写结合要点

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    初中语文作文教学困境分析及对策研究

    李萍萍
    6页
    查看更多>>摘要：初中课堂主要由学习课本知识与写作两部分共同组成,但是语文学习还是要以培养学生的文笔为主.学生在课堂学习中占据主体地位,学生综合成绩的好坏也依赖于作文水平的高低,当前的作文教学方法主要以教授学生如何列框架、写大纲为主,仍然存在许多不足之处,尤其体现在学生的创造能力、思考能力、想象能力等方面.

    初中语文教学困境对策分析

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