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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中物理创新实验教学的现状及对策分析

    赵红桥
    152页
    查看更多>>摘要：实验教学是物理教学的重要组成部分,在教学过程中教师基于理论课程培养学生自主实践的能力,提高学生的问题意思,激发学生的实验兴趣和实验创造力,促进学生物理素养的提升,促进初中物理实验教学的创新和质量效率的提高.

    初中物理创新教学实验教学

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    巧用探究式教学模式优化初中数学教学

    吴芳兰
    152页
    查看更多>>摘要：数学教学作为初中阶段教学的重要组成部分,其能够有效培养学生的思考能力.而在初中数学教学实践中,科学应用探究式教学模式,能够把学生的学习兴趣有效调动起来,在教授学生数学课程文化知识的同时,在一定程度上提升学生科学素养,最终保障初中数学教学效率.主要就巧用探究式教学模式优化初中数学教学这一主题,进行了探究,希望为相关人员提供借鉴意义.

    初中数学探究式教学模式教学方法

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    "任务驱动式"合作学习在中学物理教学中的应用研究

    邓亮亮
    153页
    查看更多>>摘要：在中学物理教学中开展"任务驱动式"合作学习,教师在组建合作学习小组时要注意从小组的组成、座位的安排、组员的任务分工等方面来调动学生的积极性.在教学过程中要根据不同的课型,在任务的选择、设计上要符合学生身心发展的特点;在任务设计中要注重渗透方法,培养学生的能力.在物理教学中开展"任务驱动式"合作学习,能使教学更有针对性,更加有效.

    任务驱动式合作学习中学物理教学应用研究

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    初中数学学科教学中"分层教学"理念的导入分析

    许春燕
    153页
    查看更多>>摘要：分层教学是基于学生认知水平和能力水平进行划分的差异化教学模式,其在近些年来愈发受到重视.该教学能够尊重学生的个体差异,让学生根据自己的学习水平与学习需要来完成学习任务,提高学生的学习能力.主要以人教版初中数学教学为例,探讨分层教学理念导入其中的教学策略.

    初中数学分层教学差异化教学教学策略

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    国外合作学习模式在初中理化实验教学中的推广

    李明月
    154页
    查看更多>>摘要：国外合作学习模式重视课前准备;重视解决实际问题;重视合作过程中众人的同心协力;重视合作学习过程性评价.国外合作学习模式在初中理化实验教学中的推广要善于运用这些关键点,更好地推广理化合作实验活动,确保利用实验活动来提升初中生理化核心素养.其于此,分析了国外合作学习模式的特点,总结了国外合作学习模式在初中理化实验教学中的推广对策.

    国外合作学习模式推广对策

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    改进化学实验创新器材使用

    石伟伟
    154-155页
    查看更多>>摘要：化学实验器材是开展化学实验的载体.在新课程理念下,需要对原教材中的实验进行改进设计,而在这个过程中,同时需要对实验器材进行创新化使用.结合实例论述了基于化学组合实验、对比实验、扩充实验及替代实验的仪器及装置的改进策略.

    初中化学改进实验创新

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    初中物理课堂学习小组构建策略研究

    王健
    155页
    查看更多>>摘要：小组学习是初中阶段的创新型教学方式,物理是一门深奥灵活、锻炼思维能力的学科,需要学生自主思考、合作交流,共同努力攻克难题,因此在物理课堂中构建学习小组成为一个不错的创新方向.由此,对初中物理课堂学习小组构建的策略展开了探讨.

    初中物理学习小组分层思想自主学习评价反馈

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    核心素养理论在初中物理合作教学之中的应用

    李娜
    156页
    查看更多>>摘要：核心素养理论在初中物理合作教学之中的应用要考虑到转变传统教学模式,激发学习兴趣;重视设计探索实验,实践理论相结合;培养学生科学态度,培养物理思维,创新学习方式,形成物理学教学的新模式.提出了核心素养理论在初中物理合作教学之中的应用对策,从培养学习兴趣,提升实验能力,培养物理思维等途径来着手.

    核心素养理论初中物理课堂教学对策

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    化学合作学习模式研究

    吴拓
    156页
    查看更多>>摘要：合作式学习模式是素质教育背景下符合现代教育理念的一种新型学习方式,在初中化学中应用合作式学习模式有利于提升教师的教学效果和学生的学习水平.从化学合作学习模式的背景出发,探讨化学科目应用合作学习模式的作用,最终总结出化学合作学习模式的具体应用,以为化学有效学习奠定基础.

    化学合作学习模式策略

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    互助学习模式在初中生物课堂中的探索

    沈云菲
    157页
    查看更多>>摘要：随着素质教育和能力教育的改革,教学模式和教学方式也发生了天翻地覆的变化,合作学习作为最有效的教学模式得到了普遍的推广.初中生物学科教学过程中,采取互助学习模式可以有效激发学生的学习兴趣,营造一个以互动和交流为主的积极课堂氛围,本次研究提出了几点建议.

    互助学习初中生物教学素质教学

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