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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈初中体育教学的创新性研究

    牟建刚
    163页
    查看更多>>摘要：随着我国教育系统的不断完善以及新课标的不断改革,中学教育越来越强调"德、智、体、美、劳"全面发展.初中生还处于身体发育阶段,体育课不仅能够促进学生身体健康,提高学生身体素质,而且还可以帮助学生缓解学习压力.阐述目前初中体育教学中的现状,通过对初中体育教学进行创新性研究,提出增强创新教学的策略.旨在完善初中体育教学系统,以提高学生上体育课的积极性,提高学生身体素质.

    初中体育创新策略

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    立足合作学习提高初中历史教学有效性

    马郭红
    163页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,初中阶段对于学生而言是极其关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们价值观和人生观形成的重要阶段,因此初中历史教师在进行课堂教学时,要利用合作学习的方式,坚持做到引导学生明确合作学习的要点,大胆探索不同的小组学习模式和建立有效的调控系统这几大关键方面,不断提高学生对于初中历史的学习兴趣,为其未来的学习发展打下坚实的基础.

    合作学习初中历史有效性

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    中学地理高效课堂的构建策略

    夏桂敏
    164页
    查看更多>>摘要：新课标强调了学生在教学课堂的主体地位,调动学生对地理教学的积极性和主动性,构建中学地理高效课堂.中学地理知识比较抽象复杂,学生对地理知识也不太熟悉,无法激发学生对地理知识的学习兴趣.因此,教师要积极构建高效课堂,最大限度提高学生的学习效率,增强学生的地理综合能力.针对中学地理高效课堂的构建策略展开讨论.

    中学地理高效课堂策略探究

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    初中音乐快乐课堂的构建

    何其明
    164页
    查看更多>>摘要：初中音乐是一门艺术类学科,它不同于语、数、英等文化课程那样注重知识理论,可以让学生在轻松愉快的学习氛围中放松紧绷的神经,放飞自我,因此备受初中生的喜爱.但是现在的音乐课堂过于单调,以致于学生单纯把课堂当作文化课后的放松时间,而没有全身心去体验音乐的美妙,也就无法收获艺术的快乐.所以广大初中音乐教学工作者要融"快乐教学"理念于课堂中,让学生真正去品味音乐的乐趣,以达到音乐教学的目的.总结多年教学经验,简要分析如何构建初中音乐快乐课堂,仅供参考.

    初中音乐快乐课堂教学

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    县域整体推进突显成效应用创新驱动持续发展

    秦永红
    165页
    查看更多>>摘要：为贯彻落实《教育部办公厅关于开展"一师一优课,一课一名师"活动的通知》要求,依据省市文件关于"一师一优课、一课一名师"的工作部署,组织中小学教师在国家教育资源公共服务平台上开展"晒课"及评优活动,进一步增强教师的信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍;推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合.

    "一师一优课,一课一名师"活动信息技术持续发展"高效课堂"建设

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    新课标背景下如何提高民族地区初中数学课堂教学效率

    陈忠林
    165页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,教师要想提高民族地区初中数学课堂教学效率,就要以生为本,以学定教,选择适合学生的教学方式进行数学教学,同时教师还可以引导学生在小组合作中进行研究讨论,提升每一个学生的数学学习能力.

    新课标背景民族地区初中数学课堂教学效率

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    透过实验窗口发现物理世界的奥秘——探究提高初中物理实验教学的有效策略

    申军鸣
    166页
    查看更多>>摘要：初中物理教学离不开实验的支持.学生在教师的指导下进行探究性实验,不仅能够发现科学概念或原理,还能够培养自主探究的能力.因此,教师要牢牢把握实验教学的各个环节,以教学目标、教学方式、教学评价为切入点,使初中物理实验教学取得良好的效果.

    初中物理实验教学教学目标

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    初中作文教学中小组合作有效性探究

    朱占生
    166页
    查看更多>>摘要：作文是语文课堂教学中的重要环节,初中生在听到要写作文时常常觉得头疼,有的学生写出的作文就是素材的堆砌,华而不实毫无真实情感所言.针对写作难题,当下很多一线教师在新课程改革理念倡导下采用小组合作的方式开展写作教学,通过让学生在课堂上进行写作经验的交流、写作方法的讨论,促进生生交流、生本对话和师生互动,从而锻炼和培养学生的语言表达和写作能力.

    初中语文作文教学小组合作有效策略

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    优化小组合作,提高生物教学质量——以"探究环境污染对生物的影响"教学为例

    姜伟
    167页
    查看更多>>摘要：新课程下,教学倡导"自主、合作、探究"的学习方式.而合作就是指小组合作学习.虽然小组合作已经在生物教学中开展了一段时间,但是,教师却忽视了对学生合作技能的指导,忽视了对如何构建科学学习小组的培训.因而,初中生物课堂中的小组合作学习品质差,学生并没有因为合作而获得更多的生物知识.所以,就优化小组合作进行了探究,以提高生物教学质量.

    初中生物小组合作教学质量

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    浅谈如何提高初中语文教学有效性

    赵丽丽
    167页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,初中语文教学必须要改变传统"灌输式"的教学方式,提升初中生的课堂活跃度,满足不同学生的需求,切实提高初中语文教学有效性.从初中语文入手,对如何提高初中语文教学有效性进行了探究,希望籍此为初中语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    初中语文教学有效性兴趣

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