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新课程学习·上旬
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月刊

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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    课改下如何提高小学生的识字能力

    罗琴
    63-63页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》指出：“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”就是说新课程改革下的识字教学不能再是简单的、反复的“十遍、二十遍”地写，而应该讲究方式和方法，在逐步提高学生识字能力的同时，也为学生基础语文知识水平的提高打好基础。

    识字能力问题情境对比

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    趣味记忆--小学英语词汇教学探索

    仉冬平
    63-63页
    查看更多>>摘要：词汇教学是小学英语基础性教学，而在小学阶段，学生的记忆能力有限，对于词汇的学习存在一定的障碍，而这时教师应该着力提高词汇教学的趣味性，首先将学生的学习兴趣充分激发出来，再结合适当的教学方法提高学生的词汇学习水平，在此基础之上让学生掌握词汇记忆的规律和方法，为学生的英语学习奠定一个坚实的基础。

    词汇教学趣味记忆教学探索

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    新课改背景下小学生数学思考能力的培养

    孔冬良
    64-64,65页
    查看更多>>摘要：对于数学而言，思维能力的培养是最重要的，由于人很容易形成固定的系统思维模式，在成人后很难更改，因此，小学生思维能力的培养显得格外重要。小学生思维能力的培养可以作为小学数学教学的一项重要任务来完成，教育工作者不能掉以轻心。根据小学生的数学思维来分析新课改背景下小学数学的培养方向，提出符合小学数学教学特点的策略，希望对促进小学生数学学习能有帮助。

    新课程数学思维思考能力培养策略

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    生活为经，活动为纬，构建灵动的口语交际课堂--由于永正先生的《买手帕》一课谈起

    毛淑媚
    64-64,65页
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    “以学为主”课堂教学的变革

    林建丰
    65-65页
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    如何让小学生习作课变得多姿多彩

    张华祥
    65-65页
    查看更多>>摘要：“习作难”是小学作文教学中的一个热点。究其原因，是学生作文与生活脱节。教学中根据各学段的习作要求，构建生活化、开放化、动态化的习作教学模式，会使习作课化难为易，变得多姿多彩。

    习作教学生活化开放动态化下水作文

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    细腻体验细节描写--由一篇学生作文想到的

    洪兰
    66-66页
    查看更多>>摘要：学生的作文往往是粗枝大叶，教师在批改时用得最多的话想必就是“写得不够具体，不够生动”。农村孩子的生活空间大，有取之不竭的素材，可表达起来却是平铺直叙，笼统概括。学生的作文要想写得具体、生动，应该持之以恒地努力，一如既往地热爱生活，热爱阅读。期盼学生能在写作中快乐、健康地成长。

    生活空间细腻细节健康成长

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    小学数学优质课堂分析

    钱程
    66-66页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂是小学生进行学习的主要场所。小学课堂对于培养学生的思维能力有着非常重要的作用，能够提升学生对数学的理解能力以及学习能力。教师需要不断地完善优质课堂，让学生在优质课堂中提升学习的积极性，并且优质课堂能够让学生在学习的过程中养成良好的学习习惯。

    优质课堂教学现状主体作用评价作用

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    大作家的小老师

    田小荣
    67-67页
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    浅析小学音乐生动有趣教学课堂的创设

    郭远萍
    67-67页
    查看更多>>摘要：相对于其他专业学科而言，音乐这门艺术类学科一直深受学生的欢迎和喜爱。但是，如今由于受应试思想教育观念的禁锢，多数的音乐课堂教学形式成为硬性向学生传授各种音乐系统理论知识与技能，并进行单纯的唱歌教学，这就使本该生动有趣的音乐课堂变得枯燥无味，学生也逐渐产生了厌烦和抵触心理。这与新课改所提出的“以音乐兴趣为动力，提高学生音乐素养”教学要求是背道而驰的。因此，音乐教师必须对如今的音乐课程教学模式进行改革，争取创设出生动有趣的音乐课堂，以使学生变得乐学、爱学。

    小学音乐游戏直观化电教手段课外实践活动

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