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新课程学习·上旬
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月刊

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山西省太原市并州北路31号

新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    浅谈小学品德与社会课开放性教学

    刘菊英
    173-173页
    查看更多>>摘要：在课改全面推行的今天作为德育教育的主阵地———品德与社会课凸现出了其举足轻重的作用。品德与社会是一门理论与实践、知与行紧密结合的学科，在新课程理念的指导下从开放性导课、开放性教学内容、开放性教学过程、开放评价形式四方面着手通过学生的自我发现、自我认识、自我感悟、自我教育真正实现知行的统一。

    导课教学内容教学过程评价机制开放性教学

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    有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析

    张海燕
    173-173页
    查看更多>>摘要：英语作为一种全球通用的语言，社会对英语能力的要求也越来越高。为了适应全球化的发展，需要一批具有较强口语交际能力、团结合作的复合型人才与世界接轨。英语口语教育刻不容缓。但我国的英语教育理念及方法滞后，只是停留在书面语阶段，忽视了口语教育。英语教育应更加注重英语口语的教育与练习。

    口语教学语言交际能力培养

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    论小学数学课堂提问类型

    首春香
    173-173页
    查看更多>>摘要：课堂提问在于引导学生学习，引起他们思考问题。所以，小学数学课堂中的提问不能简单地被看成一种活跃课堂气氛的工具，必须在充分认识提问类型的基础上进行创新、深化。

    小学数学课堂提问提问方式

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    如何让低年级的孩子把字写漂亮

    杨晓溪
    174-174页
    查看更多>>摘要：经常听到“字如其人”可见字是一个人的第二外貌，家长和学校有必--求，引导学生把字写规范、工整、漂亮，从小开始培养，日积月累，在孩子低年级时期就打好基础，从小就开始培养写字的兴趣，指导正确的姿势，练就一手漂亮的字。

    意识明确写字兴趣写字方法

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    小学数学空间与图形教学中的教学方法及策略

    辛玉兰
    174-174页
    查看更多>>摘要：随着我国社会经济的快速发展，教育事业得到了长足的发展，特别是新课程改革的不断深入，在很大程度上提高了教育水平，促进了我国教育事业的健康发展。在小学数学教学过程中，利用空间与图形教学法，能够帮助学生更好地理解数学知识，培养学生自主创新能力，帮助学生积累空间与图形学习的经验，为学生以后的学习奠定坚实的基础。分析小学数学空间与图形教学的意义，并提出行之有效的教学策略，供有关人员参考。

    小学数学空间与图形教学方法

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    小学中高年级数学课堂教学提问的误区及其有效性分析

    谢欣
    174-174,175页
    查看更多>>摘要：课堂提问作为调动课堂气氛，检验学生学习成果的手段之一，是课堂教学中必不可少的重要组成部分，而如何做好课堂提问，充分发挥这项集激趣、设疑、引思于一体的教学艺术的作用，需要教师与学生之间的良性互动与配合。课堂提问做得好，教学效率的提升则会事半功倍，否则会事倍功半。以实际教学工作经验为基础，探究当前小学中高年级课堂教学提问中存在的误区，并就其有效性进行分析。

    小学数学课堂提问误区有效性

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    小学英语写作如何从课内外完善积累

    徐莹
    175-175页
    查看更多>>摘要：写作作为语言的输出，体现的是综合语言运用能力，这就需要词汇、句型及语言组织能力的量的积累。那么，如何完善语言能力的量的积累呢？联系教学实际进行几点分析。

    小学英语句型范文阅读积累

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    提高小学语文课堂学生学习兴趣的措施分析

    刘友杰
    175-175页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入和深化，在小学语文课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣，让学生从“要我学习”逐渐转变为“我要学习”，已经成为目前小学语文教师积极探索的问题。激发学生的学习兴趣，重点在于教师教学方法的灵活运用，在此基础上，提出了三条途径：创设语文课堂教学情境导入、尊重学生自身的个性发展和在课堂教学中运用多媒体教学方法。为广大小学语文教师提高课堂教学质量、促进学生的全面发展提供借鉴。

    语文教学情境导入个性发展多媒体教学

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    小学低段加减法计算教学分析实践

    陈非丽
    176-176,177页
    查看更多>>摘要：计算教学是数学教学的重要组成部分，培养学生的计算能力是数学教学中最基础且重要的一环。数学新课标对小学各阶段的计算能力做出了明确的规定和要求。可是近几年来，学生的计算技能有下降的趋势。通过对学生作业及相关调查研究，发现影响学生计算的一些因素，从四个方面进行探讨：枯燥的练习；学生内心的焦躁；先入为主的思维定式；学生认知水平对数学学习的影响。经过研究分析，提出一些相关建议，供小学数学计算教学参考。

    计算算理习惯分析教学策略

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    在未成年人中培养成人意识的几点做法

    张夫星
    176-176页
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