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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    深入解读教材 感悟数学思想——以一年级数学上册《数一数》教学为例

    袁红
    25页
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    让每一片树叶都绽放光彩——面向全体学生的小学数学教学探究

    徐云
    26页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》中明确指出:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现不同的人在数学上得到不同的发展.”结合小学数学教学实际,就面向全体学生的教学策略进行探究,力争让班里“每一片树叶”都绽放光彩.

    小学数学教学策略层次预案层次问题

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    《我们的试验田》教学设计

    曹志俭
    27页
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    构建读写训练场 培养学生的作文能力

    黄雅红
    28页
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    数学教学中如何捕捉生成资源促进学生思维发展

    毛兰珠
    29页
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    如何在“方向与位置”教学中培养学生的空间观念

    胡宗群
    30页
    查看更多>>摘要：小学生对于空间概念的学习属于初步认知阶段,在对小学阶段的“方向与位置”教学中,教师应该注重将抽象的概念变成具体直观的方向与位置.这就要求教师在“方向与位置”的教学中,不断帮助学生建立空间想象思维,积极引导学生用空间想象的思维去认识“方向与位置”,培养学生的空间观念.因此,培养学生的空间观念对于培养学生的思维能力和实践能力,使他们更好地了解和认识世界是非常重要的.

    方向与位置数学教学空间观念

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    小学数学教学中突破难点的几点尝试

    吴新建
    31页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中有很多难以突破的教学难点.如何才能有效突破这些教学难点是每位教师必须考虑的问题.以举例的方式简单介绍了采用实验法和多媒体突破难点的操作过程.

    小学数学教学难点实验法多媒体

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    语用教学观指导下的语文教学

    翟杰
    32页
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    小学科学中基于关键学习活动的有效教学

    林青松
    33页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的快速发展,人们逐渐意识到科学技术在生活中的巨大作用,从而更加重视科学学科的学习,因此小学科学教师任重而道远,其肩负着提高小学生科学能力及培养科学人才的重任.以多年教学经验,基于“关键学习活动”谈一谈小学科学的有效教学,并提出几个观点,以供参考.

    小学科学关键学习活动先学后教

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    小学语文作文指导教学的反思与实践

    王苏芳
    34-35,37页
    查看更多>>摘要：在传统小学作文教学中,“范文阅读—课外写作—教师批改”构成小学生作文学习的常规过程.在这样的作文教学思路中,学生的积极性和创造性往往被范文和例句所捆绑,结果往往就是在命题作文中,无论是谋篇布局还是遣词造句,都会出现内容上和形式上的雷同.这样的作文教学过程本身就携带了太多的刻板印象,无论是教师还是学生,都会陷入这样的自我重复境地.提出重新认识“思与写”,就是要在目前小学作文教育困境的背景下,回归写作的本来面目,通过颠覆传统写作教学中时间管理的时间和空间序列,培养学生的生活体验能力,提高学生的整体创作水平和教师的引导能力,从而使“写文章”的过程真正成为心灵表达的过程.

    时间管理思与写课堂习作研究性学习

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