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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    联系生活学习数学

    陈月飞
    82-82页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断改革，很多教师在小学数学教学中都不断地改善教学方式，以此来提升教学效率。而小学数学与生活的联系十分密切，因此，教师在教学中必须要不断联系生活实际，从而提升学生的学习兴趣以及自身的教学效率。主要对小学数学教学中的生活化进行了相关研究思考，并且提出了相关的建议。

    小学数学生活化研究思考分析

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    小学六年级数学的有效教学

    刘丹
    82-82页
    查看更多>>摘要：新课改的提出和小学初等教育要求的不断完善，小学数学教学有效性越来越成为教学的研究重点。尤其是针对小学高段教学有效性的研究更是成为每一位数学教师亟待解决的重要问题。根据多年的教学经验，浅要地谈一谈如何提高小学六年级数学教学的有效性。

    学习兴趣教学策略有效教学

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    中班剪纸教学活动的指导策略

    刘莉萍
    83-83页
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    语文教学应还权于学生

    熊维权
    83-83页
    查看更多>>摘要：新课改犹如一股春风，让教育教学观念发生了很大的转变，作为一名新形势下的小学语文教师，怎样落实新课改精神，把课堂主动权归还给学生是目前一项很重要的任务。从两大方面论述了小学语文教学应该还权于学生：营造民主和谐的教学氛围（搭建平等交流的舞台、采用鼓励性评价）；运用自主探究学习方式点燃学生自主探究的火花（营造自主探究氛围）。

    语文教学学习主动权教学氛围

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    小学课堂教学中实施小组合作有效性分析

    祝国菊
    84-84页
    查看更多>>摘要：小学教育作为教育事业的初级阶段，教育工作者应该多下工夫，通过在课堂教学中实施小组合作的方法来提高学生的学习热情。为了帮助相关小学教师加强课堂小组合作教学的能力，结合多年的工作经验，提出如下几点意见看法。

    小组合作价值问题意见

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    小学数学教学中如何提高学生的积极性

    周洁
    84-84页
    查看更多>>摘要：小学数学作为小学阶段的一门基础课，它对学生以后的学习和发展都有很大的意义。数学不仅是学生在学校期间学习的一门学科，更是一个在生活中实用性很强的工具。所以，在有限的课堂时间内，为了让小学生理解数学的精华，学习的兴趣与积极性就显得尤为重要。

    课堂积极性兴趣

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    浅谈如何提高小学生的“识谱”能力

    李晓玲
    84-84页
    查看更多>>摘要：识谱过程对很多学生来说犹如一道无法逾越的鸿沟，使他们望而生畏，这种被动式的接受导致学习音乐的兴趣大大降低。因此，识谱教学要从兴趣出发，遵循循序渐进的原则，借助课堂乐器逐步提高学生的识谱能力。

    识谱教学奖励机制游戏

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    优化小班区域游戏活动的展开

    吴雯
    85-85页
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    浅谈小学体育的游戏化教学策略

    吕效洁
    85-85页
    查看更多>>摘要：小学体育课堂经常会采取游戏教学，因为符合小学生的年龄特点，让学生在轻松、快乐的游戏中学习体育知识，掌握体育的各项技能，有利于唤起学生对体育学习的兴趣，提高学习的积极性与主动性，促进学生的全面发展。主要通过对体育游戏的特点，分析游戏在体育课堂中的运用，并发现实施中需注意的问题，从而尽可能地挖掘出游戏在小学体育课堂教学中起到的作用。

    游戏化教学心理健康合作精神

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    小学数学教学生活化策略研究

    刘霞
    86-86页
    查看更多>>摘要：新课程改革程度不断加深的今天，教育教学对教师提出了更高水平的要求，它要求教师在教学的过程中要高度重视教学与生活的有机联系，尤其是小学数学教学。注重小学数学教学的生活化，不仅能够激发并提高学生的学习兴趣，还能够有效地培养学生的自主创新精神，在学生的学习以及发展中有着至关重要的作用。那么，小学数学教学生活化的策略具体包括哪些呢？分别从以下几点展开论述。

    生活化生活背景教学语言

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