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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    让学生的学习与最近发展区“连网”

    黎庆波
    52-53页
    查看更多>>摘要：在数学高效课堂的总结发言中，经常听到一些经验丰富的老教师说：“既让暂差生吃饱，也要让尖子生吃好。”细细思量，感觉这种说法似乎不可能；因为学生的基础是“横看成岭侧成峰”，学生的能力也是“远近高低各不同”。当你在讲解基础知识时，尖子生就会不耐烦，认为这么简单的知识反复讲没什么意义。当你讲解难度较大的题目时，暂差生的眼光瞬间就会变得“痴呆”起来，觉得“蜀道之难”难不可攀！

    分组教学“连网”横向变式教学

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    低成本实验在初中科学教学中的应用

    陈修喜
    52-52页
    查看更多>>摘要：科学课标强调“观察和实验对培养学生的观察和实验技能，培养实事求是的科学态度，引起学习兴趣，具有不可代替的重要作用”，因此大力加强演示和学生实验，学校和教师应该根据标准的要求安排足够的学生实验和演示实验。为了激发学生学习兴趣，倡导用日常器具做实验，围绕初中科学低成本实验进行研究，希望对教师的教学有所帮助。

    初中科学实验效果兴趣引导

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    初中语文教学中开展综合性学习的实践探索

    黄晓霞
    53-53页
    查看更多>>摘要：开展综合性学习的实践探索，符合新时期语文教学改革发展的要求，对初中学生的学习以及以后的工作学习都有深远影响。主要分析了初中语文综合性学习的特点，结合当前我国教育论述综合性学习初中语文的意义，并探讨在初中语文教学中具体实行综合性学习的策略。

    综合性学习实践探索问题分析

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    试论新课改背景下的初中语文教学实践

    唐桂花
    54-54,55页
    查看更多>>摘要：如今，新课程教育改革已在我国如火如荼地进行了多年，对于语文课程而言，新课改使其教学面貌发生了翻天覆地的变化，它不再是以前以应试教育为背景的压抑沉闷、死气沉沉的课堂，相反，它焕发出了无限生机和活力，语文教学成果也达到了理想状态。以初中语文为例，并结合多年教学实践经验，对新课改背景下的初中语文教学实践和成果进行详细的剖析、论述和研究，旨在供各位同仁参考。

    新课改初中语文教学实践主体地位教学手段情感教育

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    浅谈“启引-反刍式动态阅读能力”的培养

    张艳
    54-55页
    查看更多>>摘要：课堂就是教师和学生交流知识信息的“信息场”，在这个“信息场”中，师生在产生共振状态时进行多向信息的交流，才可以最大限度地发挥相互作用的潜能。在大力倡导创新教育、实施素质教育的令天，课堂教学中加强对学生阅读能力的培养是非常重要的。从“让学生成为课堂的主人”出发，针对英语教学中出现的陈旧观念，从理性的角度反思了英语学科教学，弘扬了人文精神，并把教学的基点落实到学生日后的可持续发展上。具体操作流程为：启引酝酿阶段—品读体悟阶段—反刍迁移阶段—整合升华阶段。侧重于阅读教学中综合运用能力的培养、创新能力的培养，同时也为学生终身学习发展提供可循之路。

    启引反刍式动态阅读能力迁移

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    争论中的绝对值方程

    李颖
    55-55页
    查看更多>>摘要：数学是一门发展思维能力的学科，是学生理智、思维训练的重要依托。数学教学的本质是进行思维训练的教学，因此，数学教师在课堂教学中不能只把目光停留在数学知识和解题方法上，而应该以他们为载体，重视对学生思维能力的培养。

    思维能力实践发现

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    注重课程特色，打造高效课堂--初中美术设计制作课的几点做法

    金志娟
    56-56页
    查看更多>>摘要：教师不是去塑造学生，而是充分发挥他们的主观能动性，美术课更是要尊重学生，激发学生的思维、创造火花，关注身边的现有材料，营造高效课堂。

    初中美术启发创新合作学习

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    高中生物课堂教学中概念图的应用价值

    高红萍
    56-56页
    查看更多>>摘要：高中生物课程在现实生活中具有很强的适用性。与此同时，很多学生都向学校反映过生物课程太抽象，很难理解，并且生物课程中概念知识很多，经常分不清楚。针对高中生物课程出现的问题，从引入先进学习方法、教育方法等方面进行论述，以此提升生物课堂的教学质量。

    高中生物层次划分学习工具

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    跌宕起伏，彰显魅力--欲扬先抑写作技巧浅析

    许静刘秀美
    57-57页
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    导自主学习构建高效语文课堂

    于艳
    57-57页
    查看更多>>摘要：学生作为学习和发展的主体，积极、主动地参与到语文课堂活动当中，不仅能够落实课改的基本理念，而且对学生健全的发展也起着非常重要的作用。所以，在素质教育下，语文教师要更新教育教学观念，要从学生的学习特点出发，积极倡导自主学习模式，充分发挥学生的主动性，以促使学生在高效的语文课堂中综合素质水平得到大幅度提高。

    教育思想多样活动和谐环境

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