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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    “长文短教”教学策略在高中语文中的运用分析

    张景华
    62-62页
    查看更多>>摘要：随着现代教育事业的发展，我国的教育模式不断完善，提出在高中语文课堂上应用“长文短教”的教学方法，让文本细读与“长文短教”相辅相成，并通过这种方法提高学生的学习兴趣，让学生在自学及与老师的互相讨论过程中开阔视野，提高课堂效率，落实素质教育，促进我国教育模式的不断完善。

    长文短教教学策略高中语文学生教师

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    浅谈如何建构城镇初中语文高效课堂

    崔明浩
    63-63页
    查看更多>>摘要：建构初中语文高效课堂，就应该重视学生的课前预习，布置学生有效预习和课前三分钟演讲；在课堂教学中教师要充满活力；要积极为学生搭建“自主、合作、探究”的平台。

    重视预习教学情感自主平台

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    高中历史交流式教学法初探

    吴海燕
    63-63页
    查看更多>>摘要：随着新课改的具体实施，教学创新成为各大学校关注的焦点。教学被看成师生共同交流互动以及共同发展的过程，一个好的教学过程对于师生各方面的影响都是深远的，是针对教学实践进行的一系列探讨。旨在分享成功交流式教学的体验，具有很强的实践指导意义。

    教学方法重要性分享教学

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    水不激不跃，人不激不奋--谈“六部教学法”中课堂展示部分的激励方式

    陈利
    64-64页
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    浅谈历史与社会课堂教学的有效拓展

    姚建庭
    64-64,65页
    查看更多>>摘要：从事教育教学工作以来，发现几乎每节历史与社会课都有“拓展”这一部分内容。“什么是拓展？为什么要拓展？拓展些什么内容？拓展的效果怎样？”这一系列问题始终在我的脑海里萦绕着。通过不断思考和教学经验积累，我明白了其中的道理———拓展是必要的。就历史与社会课堂教学拓展的知识范围、深度和有效性进行一些论述。

    历史与社会课堂教学有效拓展

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    浅探通过实验提高学生对物理的学习兴趣

    王成
    65-65页
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    浅析先学后教教学模式在英语中的应用

    洪迪
    65-65页
    查看更多>>摘要：如今，英语作为一种世界通用语言已应用于社会的各行各业，中学英语乃是学生系统学习英语的开始。如何才能更好地激发学生的学习兴趣，从思维上摆脱母语的束缚，是每一位中学英语教师应当思考的问题。中学英语教育打破了小学英语的局限性，从语法到单词，从点到面都有了很大的改变，什么样的方法适合当下的教学任务，不得不从效率和成果等方面入手探析。

    中学英语教学效率教学反思

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    提高小班化初中历史课堂小组合作学习的有效性初探

    关文洁
    66-66,68页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是小班化课堂中经常使用的教学手段。在小班化课堂教学中运用小组合作学习方式，要注意适时、适量、适度，才能提高小组合作学习的有效性，从而实现有效的课堂教学。

    小组合作适时适量适度

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    如何使高中地理课堂教学富有成效

    傅素为
    66-66页
    查看更多>>摘要：高中地理是一门自然和人文相结合的学科，有一定的难度，要上好一堂高效的高中地理课，老师必须要精心备课，用新的教学理念、新的教学模式，运用多种教学手段，充分调动学生的兴趣，激发学生的求知欲，使高中地理成为学生学习的乐园。

    高中地理教学观念师生关系

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    浅析自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

    丁旭彩
    67-67页
    查看更多>>摘要：中学语文教学旨在培养学生自主学习、爱好探索的良好素养和习惯，在新课标改革实施进程中，高中语文以往“填鸭式”的教学被取缔，自主学习策略的重要地位更突显出来。针对高中语文教学中如何有效应用自主学习策略提出有效性建议。

    自主学习学习兴趣启发思考

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