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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-双）
新课程研究（中旬-双）

黄学明

双月刊

1671-0568

bjb@xkcyj.com；gdjy@xkcyj.com

027-68892591;027-68892583

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-双）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（高等教育）。本刊是研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，重学术性、前瞻性和时代性。关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建的同时，展示各学科科研成果，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高等教育课程研究的品牌。
正式出版
收录年代

    例谈交互式教学在中职语文课堂中的实践运用

    林倩如
    63-65页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术的发展和教学设备的完善,交互式教学模式在课堂教学中得到了较多的运用.文章首先明确了交互式教学的科学内涵和运用该模式的优势,然后着重以《林黛玉进贾府》一课为例,探讨交互式教学在中职语文课堂中的运用,最后总结了开展交互式教学应注意的三个问题.

    中职语文交互式教学现代信息技术交互式电子白板

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    探究式教学法在高中物理教学中的实践应用

    高超
    66-68页
    查看更多>>摘要：坚持"以人为本"的教育理念,是新课改对高中物理教学提出的新要求,而探索"以人为本"的教学方法也成了高中物理教师的重要任务.探究式教学法正是一种"以人为本"的教学方法,将其合理运用在高中物理教学中不仅可以充分调动学生的学习积极性,还可以培养学生的探究意识,对推进物理学科教学改革也有着重要意义.文章主要对探究式教学法在高中物理教学中的应用原则与应用路径进行探索.

    探究式教学高中物理教学方法

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    初中物理浮力教学中实验探究模式的运用

    梁东升
    69-71页
    查看更多>>摘要：实验是物理课程的重要组成部分,传统物理教学中理论教学与实验教学长期保持着相互割裂的状态,并且实验教学的动手操作部分无法保证足够的时长,导致学生的实验探究能力迟迟得不到发展.而新课程改革主张将实验教学与理论教学合二为一,在理论教学的全过程中融入实验内容,于是实验探究教学模式应运而生.实验探究模式给予学生亲自动手验证知识原理的机会,能够使其在不同类型的实验操作中发展学科综合素养,因而该模式已经成为开展物理教育的有效手段.基于此,文章以"浮力"教学为例,探究实验探究模式中各个教学流程的组织方法.

    初中教育物理教学实验探究浮力教学

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    初中历史教学中生活化理念的融入探索——以中国古代史教学为例

    阮少华
    72-74页
    查看更多>>摘要：生活化理念主张在教学实践中融入生活元素,让学生基于生活学习历史,然后再将所学知识反馈到生活中.文章以中国古代史教学为例,探索初中历史教学中生活化理念的融入途径,指出初中历史教师在课堂教学中可以通过创设生活化情境、设计生活化活动、布置生活化作业、开展生活化评价等方式,将历史教学与实际生活联系起来,让历史知识更具生活魅力,并能够更好地服务学生的生活.

    初中历史古代史教学生活化理念

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    任务驱动模式下的初中化学实验教学分析

    崔春媛
    75-77页
    查看更多>>摘要：为了探索出适合初三学生的化学实验教学方法,文章对任务驱动模式进行分析,从依据教学目标、学生学情设计任务,利用情境呈现任务,让学生分组探究等方面提出任务驱动模式下初中化学实验教学策略,然后以"实验室制取二氧化碳"教学为例,分析具体运用任务驱动教学方法的步骤.

    任务驱动法初中化学实验教学

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    "情境—探究—训练"模式在小学数学计算教学中的应用

    周建明
    78-80页
    查看更多>>摘要：计算是小学数学的重要教学内容,而"情境—探究—训练"教学模式具有创新性和科学性,适应学生的认知发展规律,在培养学生数学计算兴趣和能力方面优势突出.因此,文章通过案例分析了"情境—探究—训练"教学模式在小学数学计算课中的实施流程和路径,旨在为广大教育工作者提升数学计算教学效率提供可靠的依据和支持,并助推学生计算技能和数学素养协调发展.

    小学数学计算课教学模式

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    中学生积极生命态度教育路径的探索与实践

    丁薇
    81-83页
    查看更多>>摘要：积极生命态度教育能够帮助学生认识到生命的价值,形成珍爱生命的强烈意识,改善应对压力的方式,掌握调适消极情绪的方法,进而提高学生的心理健康水平,实现生命教育的目的.因此,文章从围绕生命态度的内涵、体现生命发展的历程和融入生命活动的场景三方面进行积极生命态度教育的探索与实践.

    中学生生命态度生命教育

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    高中心理健康教育与生涯规划教育的融合研究

    郭圣东
    84-86页
    查看更多>>摘要：高中是学生成长与发展的关键阶段,是提升他们的思维与认知能力的重要时期,在这一阶段推动心理健康教育与生涯规划教育融合,有助于促进学生的身心健康成长.基于此,文章从高中生的真实成长状态出发,探讨心理健康教育与生涯规划教育融合的可行性,然后在此基础上,从教育目标、教育形式、教育主体、教育设施等方面研究两者相融合的具体措施.

    高中心理健康教育生涯规划教育

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    现代学徒制人才培养存在的问题及优化策略研究

    张清涛常莉
    87-89页
    查看更多>>摘要：文章首先厘清目前我国现代学徒制人才培养存在的问题,然后从政府职能、行业职能、企业职能和学校职能四个方面分析国外的成功经验,在此基础上,从基于人才培养目标各方达成培养共识,企业和学校做好人才培养内容开发,采取弹性、全过程的人才培养方式,构建多元主体的人才培养质量评价体系等方面探索我国现代学徒制人才培养优化策略.

    职业教育现代学徒制人才培养

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    现代教育技术在高中教学改革中的多维度应用

    刘慧慧
    90-92页
    查看更多>>摘要：文章指出,在现代教育技术赋能背景下,高中教学改革可以从五个方面着手:将现代教育技术与知识讲授相结合,优化教学手段;与走班教学相结合,优化课程安排;与职业生涯教育相结合,拓宽教学范围;与学生自主管理相结合,升级教学管理;与综合考核相结合,完善教学评价.

    现代教育技术高中教学改革生本教育理念

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