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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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收录年代

    小学语文单元整体教学中教师的主导作用

    傅琼莉陶雨薇
    37-39页
    查看更多>>摘要：义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。教师要以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，创造性地开展小学语文单元整体教学。文章旨在探讨小学语文单元整体教学中教师的主导作用，以为教师提供新的教学思路。

    核心素养小学语文单元整体教学教师主导作用

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    小学体育跨学科协同教学实践探索

    周丽芳
    40-42页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进，越来越多的教育工作者注重在体育教学过程中开展跨学科协同教育，从而不断提高学生的综合素质。义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点，是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。小学体育教师应在体育课堂教学中不断融入其他学科元素，促进体育教学深层次发展，为社会培养更多的高素质人才。

    跨学科协同教育小学体育

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    基于分层问题链的初中语文课堂差异化教学探讨——以"部编版"初中语文六年级上册《桥》的教学为例

    周琪
    43-47页
    查看更多>>摘要：实施有效的差异化教学，既是课程教学"面向人人"的公平诉求，又是落实新课标理念的内在要求。依托层次性的问题设计与实施是差异化教学的有效方式。差异化教学的核心追求是促进每个学生的成长，并非将学生分层或教学内容分层就是差异化教学，而是要针对同一教学内容提供不同层级的问题链，帮助不同水平的学生借助"问题台阶"收获知识和能力。文章以"部编版"初中语文六年级上册《桥》的教学为例，探索基于分层问题链设计与实施的语文课堂差异化教学策略。

    分层问题链初中语文差异化教学

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    "空中课堂"教学资源挖掘及课堂实践研究

    李亦军何毛毛
    48-51页
    查看更多>>摘要："空中课堂"提供了一系列优质视频资源，支持师生的教育教学活动。上海市杨浦区开鲁新村第一小学教师通过挖掘"空中课堂"资源，立足于课堂实践，从"借用情境化资源，提升学生学习兴趣""线上线下融合教育，提高学生学习效率""基于信息技术，促进深度学习""结合学情，设计校本作业"四个方面，构建"阳光课堂"，提升学生核心素养。

    "空中课堂"资源挖掘教学设计"阳光课堂"

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    ChatGPT在高中生物学教学中的应用和展望

    杨亿青
    52-55页
    查看更多>>摘要：ChatGPT作为一种强大的自然语言处理模型，在教学备课、教学可视化、教学评估、教育研究以及个性化学习支持方面为教师和学生提供了有力的支持。然而，ChatGPT也面临准确性、情感能力和数据隐私等挑战。教师需审查验证其生成内容，规范使用场景，确保其积极辅助教学。文章探讨了ChatGPT在生物学教学中的应用潜力及其对教育的影响。ChatGPT在生物学教学中有望推动教育现代化进程，提高教学效率和学习成果。

    ChatGPT高中生物应用展望

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    情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用

    杨雪
    56-58页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入推进，情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用越来越多。教师通过多元化情境创设，让学生在情感体验中感知、感悟，有利于促进其语文素养的发展，为打造精品、高效古诗词教学课堂奠定良好基础。文章以新课标为导向，以案例分析为抓手，分析了情境教学法在古诗词教学中的应用意义以及其具体应用策略。

    情境教学法小学语文古诗词教学

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    学案导学法在高中信息技术教学中的应用

    王利霞
    59-61页
    查看更多>>摘要：学案导学法作为一种有效的教学方法，强调通过案例分析引导学生主动学习，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。在高中信息技术教学中，学案导学法的应用对于提升学生的信息技术素养和综合能力具有重要意义。文章介绍了学案导学法应用中的案例选择与设计方法，并通过具体的教学案例，分析学案导学法在高中信息技术教学中的应用路径，旨在构建高效信息技术课堂，提高学生的信息技术操作能力和问题解决能力。

    高中信息技术学案导学法学生主体地位教学评价

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    互动式教学模式在初中英语教学中的应用

    邹永莲
    62-64页
    查看更多>>摘要：新课改背景下，互动式教学模式给初中英语课堂教学带来了新的生命与活力，也给教师带来了全新的挑战。文章分析了互动式教学对初中英语教学的重要意义，以及影响初中英语互动式教学效果的相关因素，在此基础上提出初中英语互动式教学的创新应用策略，旨在提高初中英语教学效果，提升学生英语核心素养。

    互动式教学初中英语新课标教学策略

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    "小策展人—有趣的三兔共耳图"项目化学习的设计与实施

    王丽丽岳建婷
    65-68页
    查看更多>>摘要：新课标指出，创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生的学习主体地位，开展差异化教学，加强个别化指导，满足学生多样化的学习需求，让学生成为课程的主体，而不仅仅是知识的接受者。文章分析了上海市嘉定区德富路小学"小策展人—有趣的三兔共耳图"跨学科项目化学习的设计路径，以寻找中华优秀传统文化与项目化学习的连接点。在"小策展人—有趣的三兔共耳图"项目化学习活动中，学生全面负责项目的设计、实施和评价，在"Cooperation(合作)中成为项目的Creator(设计者、创造者)、在Explore(探究)中成为学习的Experiencer(经历者和经验者)，在Open(开放)中变身项目的Organizer(组织者和管理者)"。学生成为课程的"CEO"，深度参与学习，实现全面发展。

    "三兔共耳图"项目化学习合作探究开放

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    群文阅读在初中语文课堂教学中的实施路径

    李峰
    69-71页
    查看更多>>摘要：群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践，打破了学生单一篇目阅读的局限。学生通过多篇目的阅读，可以获取更全面的知识，提高语文阅读能力。文章在分析群文阅读相关概念的基础上，通过具体的教学案例，探索群文阅读在初中语文课堂教学中的有效实施路径。

    群文阅读初中语文课堂教学

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