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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
正式出版
收录年代

    "五育"融合背景下小学数学教学探赜

    徐智文
    93-95页
    查看更多>>摘要："五育"融合主张运用融合的方法促进学生的德智体美劳全面发展，解决一直以来限制学生综合素养生成的教学问题。文章说明了"五育"融合的内涵，以及"五育"融合对小学数学教学的意义，重点结合具体教学案例，从德育、智育、体育、美育、劳育五个角度出发，探究"五育"融合背景下小学数学教学策略，并指出教师应当注意灵活应用教法、有机整合育人资源。

    小学数学五育融合五育并举教学策略

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    小学数学"教—学—评"一体化教学探析

    陈妙妙
    96-98页
    查看更多>>摘要："教—学—评"一体化是助推小学数学教育改革的重要手段。鉴于此，文章在总结小学数学"教—学—评"一体化教学的价值的基础上，提出教师可以从教、学、评三个方面出发，合理设计教学目标、情境，开展小组学习与提出思考问题，落实过程性评价与结果性评价，以帮助学生明确学什么、学到什么程度以及如何学。

    小学数学"教—学—评"一体化教学策略

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    基于项目式学习的小学道德与法治学科实践活动实施路径——以"我是宪法宣传员"活动为例

    赵飞
    99-101页
    查看更多>>摘要：基于项目式学习的小学道德与法治学科实践活动，指向自主、合作、探究的学习方式，强调让学生在项目任务的驱动下经历发现问题、解决问题、主动参与意义建构的"做中学""学中做"过程，对学生的发展大有裨益。因此，文章以"我是宪法宣传员"活动为例，从三个方面分析了项目式小学道德与法治学科实践活动实施路径。

    项目式学习小学道德与法治学科实践活动宪法法治

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    初中英语听说教学中智慧教育平台的应用思考

    侯成英
    102-104页
    查看更多>>摘要：新课标强调英语教学要重视学生的听说能力培养，因为听说读写属于英语语言技能的基本组成部分，而听说为读写的重要基础。但传统的听说教学模式存在学生的语言输入、输出不标准，课堂学习反馈数据缺乏，评价方式单一等问题。目前，智慧教育平台的应用能够为听说教学提供良好的环境，进而优化教学过程，提高学生的英语听说能力。因而，文章对智慧教育平台进行简单介绍，重点探讨其在初中英语听说教学中的应用价值与策略。

    初中英语听说教学智慧教育平台教学信息化

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    中学英语教学中形成性评价实施方向与方法

    陈琳
    105-107页
    查看更多>>摘要：随着教育改革不断深化，中学英语教学面临新的机遇和挑战。新课标下的中学英语教学注重培养学生的语言综合运用能力，强调学科融合，以及鼓励学生自主学习和创新。在这一背景下，形成性评价成为中学英语教学中不可或缺的一部分，它不仅有助于教师了解学生的学习进展，还能激发学生的学习兴趣，促进其自主学习和合作学习能力的培养。因此，文章基于形成性评价的特点与作用，深入探讨中学英语教学中形成性评价的实施方向与方法。

    中学英语形成性评价语言运用作业测验

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    多措并举培养幼儿的早期阅读能力

    黄丽梅
    108-110页
    查看更多>>摘要：提升阅读能力与建立良好的阅读习惯对幼儿的终身发展有着积极的影响。但幼儿的早期阅读能力并非一朝一夕间就可形成，教师与家长需要通过营造浓郁的阅读氛围、采取恰当的引导策略，激发幼儿的早期阅读兴趣，使他们掌握阅读技巧，并养成自主阅读的习惯。

    幼儿早期阅读阅读习惯绘本家园共育

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    例谈园本课程的开发与实施

    蒋玉梅
    111-113页
    查看更多>>摘要：园本课程的开发与实施能够增强幼儿的学习动机和兴趣，促进幼儿的综合能力发展。而在开发与实施园本课程的过程中，教师应当制定清晰的课程目标和课程框架，选择和设计适宜的教学内容，开发和整合教学资源，确定符合幼儿的认知发展和学习特点的教学策略，以通过适宜的园本课程促进他们全面发展。此外，教师还应通过定期的课程质量评估和采取课程改进策略，不断优化园本课程建设质量。

    幼儿教育园本课程课程开发课程实施

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    以游戏化教育促进幼儿个性化学习

    令狐昌艳
    114-116页
    查看更多>>摘要：当前，游戏化教育和个性化学习已获得广大幼儿教育工作者的关注，因其对幼儿学习兴趣的激发、自主学习能力的提升起重要作用。文章研究如何运用游戏化教学方式优化大班幼儿的个性化学习，指出教师可以通过组织角色扮演游戏、开展创意艺术游戏、安排科学实验游戏、设计英语学习游戏、采用数学探究游戏，让幼儿在游戏中进行个性化学习，自主解决自身的问题。

    游戏化教育大班幼儿个性化学习自主学习

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    初中物理实验教学策略探究

    高菲
    117-119页
    查看更多>>摘要：实验在物理课程中具有重要地位，新课标对初中物理实验教学提出了清晰的指导意见。文章基于具体案例探究如何在新课标视域下开展初中物理实验教学，指出教师应在贯彻自主实验的基础上，注重理实结合，组织演示实验，指导计划制订，落实问题导学，加强技术赋能。

    初中物理实验教学演示理实结合技术赋能

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    作文开头写作技巧举隅——兼谈初中语文教师的写作指导策略

    陈姗姗
    120-122页
    查看更多>>摘要：文章探讨了作文开头的写作技巧，分析了引用名言警句、描述场景、提出问题、利用对比或比喻、交代背景和注入情感等常见技巧，并对每种技巧的特点和适用场景进行剖析，以及提出初中语文教师的写作指导策略，旨在为初中语文教师提供实用的教学指导，帮助初中学生在写作中更加灵活地选择合适的开篇方法。

    初中语文作文开篇写作技巧

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