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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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    基于"三全育人,学生主体"的金融实践性思政教学改革

    陈娟杨柳李好赵万...
    1-5页
    查看更多>>摘要：随着我国金融改革向纵深推进，现代金融体系逐步健全，高校金融人才培养也面临新的挑战。文章以"全员、全方位、全过程"的"三全育人"理念为指导，以"学生主体"为根本核心，基于"三维课堂+五位一体"的教学设计，通过金融思政案例教学和相关社会实践活动合理融合思政元素，并强化学生实践能力，从协同、合作、评价、激励四个方面设立保障机制，确保金融实践思政教学的有效实施。

    实践思政三全育人学生主体

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    高校思政课助力乡村振兴的逻辑理路与实践进路

    高莉
    6-8页
    查看更多>>摘要：实施乡村振兴战略需要凝聚全社会力量形成合力。高校是新时代推进乡村振兴的重要力量，思政课作为高校落实立德树人根本任务的关键课程，与乡村振兴有内在的关联，二者双向需要、双向支持，构成了思政课助力乡村振兴的逻辑理路。思政课丰富的理论资源、人才资源和实践的特性，以及现实中涌现的成功做法和典型经验，构成了高校思政课助力乡村振兴的实践进路。

    思政课乡村振兴逻辑理路实践进路

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    地方应用型本科高校基层教学组织建设研究

    陈英
    9-11页
    查看更多>>摘要：作为应用型本科高校的重要基层组织，优秀基层教学组织建设是地方高校提高应用型人才培养水平的基础。文章从地方应用型本科高校基层教学组织的基本职责、变革的推动因素、变革后的职能出发，并结合地方应用型本科高校基层教学组织的具体实践系统分析，以加强教学机构建设，提高教学质量。

    基层教学组织应用型高校人才培养

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    "工匠精神"引领下的"包装设计"课程教学探究

    熊翼霄
    12-15页
    查看更多>>摘要："工匠精神"是现代职业教育体系与产业发展进程中不可或缺的关键品质，同时也是高职院校思想政治教育的重要组成部分。随着经济社会的不断进步，高职院校的教学目的与方法正持续演进，以更好地满足社会的实际需求。在这一变革背景下，将"工匠精神"融入思想政治教育之中，已成为一股不可忽视的重要潮流。文章深入探索如何高效地将"工匠精神"融入"包装设计"课程的思想政治教育环节，通过剖析具体的教学指导原则与实践路径，在传授专业知识的同时，着重培养学生的敬业精神、对完美的不懈追求以及创新与实践的能力。

    "工匠精神"课程思政包装设计教学改革

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    以能力本位教育为导向的职业院校计算机应用技术课程教学改革

    袁小勇兰晓天
    16-18页
    查看更多>>摘要：能力本位教育作为一种重视学生实践能力和职业技能培养的教学理念，为职业院校计算机应用技术的课程改革提供了新的方向，其核心在于结合行业需求优化课程结构，加强对学生核心能力的培养，从而提高学生的就业竞争力，帮助他们更好地面对未来职场的各种挑战。文章就能力本位教育在职业院校计算机应用技术课程教学改革中的应用进行研究，阐述了能力本位教育的内涵，分析职业院校以能力本位教育为导向开展计算机应用技术课程教学改革的价值，再结合实践案例提出具体的改革措施，以适应行业的变化和发展，为社会培养更多优秀的计算机专业人才。

    能力本位职业院校计算机应用技术教学改革

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    人工智能与会计课程内容的创新整合——以"基础会计"课程为例

    周波
    19-22页
    查看更多>>摘要：文章以"基础会计"课程为例，深入剖析人工智能在会计领域中的具体应用特性。同时，基于"基础会计"课程的核心知识点，强调人工智能与该课程应在课程目标与内容设置上进行深度融合。通过有效整合人工智能技术，"基础会计"课程教学质量得到有效提升，培养出能够符合智能化时代要求的会计专业人才。

    人工智能"基础会计"创新整合

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    OMO理念支持下的"大学生职业发展与就业指导"课程

    姜丽霞
    23-25页
    查看更多>>摘要：文章探讨了在OMO理念支持下的"大学生职业发展与就业指导"课程教学实践，旨在帮助学生在职业发展过程中建立完整的知识体系，并提升其实践能力和就业竞争力。通过模块化课程设计、应用多元化教学方法和互动性职业规划指导，教师能够有效地结合线上线下教学资源，动态跟踪学生的学习进度，提供及时的反馈和指导。研究表明，OMO理念支持下的教学实践能显著提升学生的职业素养和综合能力。

    OMO理念大学生职业发展就业指导教学实践

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    建构主义学习理论在高职数学教学中的应用

    冯晨
    26-28页
    查看更多>>摘要：文章聚焦建构主义学习理论在高职数学教育中的实践应用，探讨了如何通过实际问题情境的创设，促进学生对数学知识的深入理解与应用，并通过综合运用课前测验、课后作业、线上学习、单元测验和课堂表现等多元化评价手段，展示了过程性评价在促进学生批判性思维、问题解决能力及自我反思中的关键作用。结果表明，建构主义教学策略能有效提高学生的学习动机和成就感，为高职教育培养创新精神和实践能力提供了有力支持。

    建构主义学习理论高职数学过程性评价

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    多模态教学在大学外语课程中的应用

    马雯雯王海骄
    29-31页
    查看更多>>摘要：在现代教育领域，多模态教学已成为提升学习体验的关键策略之一。文章以多模态教学在大学外语课程中的应用与实践为主题展开研究，介绍多模态教学法的基本情况，分析多模态教学在大学外语课程中的应用价值和基本原则，再结合实践案例提出具体的方法与策略，以期帮助学生在多感官的交互中更全面地掌握语言技能，深化文化理解，有效提升外语学习的综合效果。

    多模态教学大学外语应用实践

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    "互联网+"视角下多模态日语教学策略研究

    王慧君
    32-34页
    查看更多>>摘要：随着科技的飞速进步，"互联网+"背景下的日语教学模式日益多元化，逐渐从传统的单一模态向融合了语音、影像等多种媒介的综合运用趋势转变。文章通过分析多模态学习理论概述，阐述了"互联网+"视角下多模态日语教学特点，探讨了多模态在日本语言文化学习中的应用价值，由此构建"互联网+"视角下多模态日语教学策略。

    "互联网+"多模态理论日语教学策略研究

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