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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
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收录年代

    幼儿园"课程资源地图"研究综述

    陈秋英
    93-95页
    查看更多>>摘要：文章从课程资源地图的内涵、理论支撑、建构基础以及在幼儿园中的应用进行研究综述，总结归纳出目前项目活动研究存在的问题和不足，以探索未来研究的趋势和动向，为课题组后续研究奠定基础、提供便利。

    课程资源地图幼儿园研究综述

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    幼儿园开放式户外游戏活动材料投放研究

    孙朋吉崔艳玲
    96-98页
    查看更多>>摘要：开放式户外游戏活动就是让孩子们在开放式的环境中参与户外的各种类型的游戏，在此过程中充分尊重幼儿的主体地位并为其留出更多的时间与空间对游戏进行自主且深入的探索，不断扩展开展游戏的范围，使得孩子们离开教室，在更加广阔自由的环境中，畅快地进行游戏活动，便于更加直观地展示出孩子们的内心世界，对于开放式户外游戏的设置的重点便是游戏活动材料的投放。在传统幼儿游戏环节中，幼儿园在设计、选择开放式户外游戏材料的过程中存在较为明显的不足。文章对这些不足进行了分析，并针对这些不足提出相应的解决方案。

    幼儿教育开放式户外游戏活动材料投放

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    论国学经典对幼儿早期阅读的影响及实施策略

    辛蕾宋丹
    99-101页
    查看更多>>摘要：在我国实行"国学热"规划的背景前提下，幼儿园的教学环境中也开始积极组织开展幼儿早期阅读活动，并且将国学经典融入其中。对此文章首先阐述早期对幼儿开展阅读能力培养的重大意义，然后从多个不同的角度探究国学经典对幼儿早期阅读所形成的影响及实施策略。目的是为相关人员提供参考，使其能够意识到早期阅读的重要意义，并结合实际情况调整阅读的方案和机制，强化早期国学经典阅读的质量和效率，促使幼儿综合能力得以提升。

    幼儿早期阅读国学经典

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    红色音乐文化融入中学音乐课堂的思考

    樊杰超
    102-104页
    查看更多>>摘要：红色文化作为我国重要的精神文化，在中学音乐教学中的渗透能够较好地提高音乐教育的质量，同时培养学生的爱国、爱党精神，以及良好的道德品质。音乐作为中学教学的一个重要板块，是当前中学生核心素养提升的重要渠道。本文主要讨论红色音乐对培育中学生核心素养的价值，以期能够为音乐教学做出一定的贡献。

    中学音乐课程渗透红色音乐文化

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    小学数学估算教学存在的问题及其破解

    冯美玲
    105-107页
    查看更多>>摘要：小学数学教师在教学中要根据学生的年龄、性格等特征不断调整教学方法，以数学估算为切入点，不断激发学生的学习潜能和兴趣，让每个学生都能够在正向引导下，不断提升数学估算能力。笔者发现，目前小学数学教学存在诸多问题，而这些问题若得不到有效处理，学生可能会对数学估算学习产生厌恶感，学习缺乏主动性，进而影响小学数学估算教学的开展。

    小学数学估算意识教学研究

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    智慧教育背景下教师信息化教学能力提升路径探讨

    张娟
    108-110页
    查看更多>>摘要：智慧教育的显著特色是将人工智能融入教育教学实践中，其颠覆了传统课堂讲授模式，将教学由过去教师的"教"向学生的"学"转变。智慧教育的落实，要求广大教师转变角色，提升相应的信息化教学理念、手段和能力。

    高校智慧教育教师角色信息化教学能力

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    基于家校联合培养的跟点读阅读教学法探微

    丁颖
    111-113页
    查看更多>>摘要：目前，适龄儿童阅读能力培养教育主要集中在学校和家庭两方面。学校教学目前偏重口语能力的培养，相对忽视书面材料阅读和书面语系统教学。我园的家庭教育主要存在家长对儿童阅读能力的定义不准确、设定的阅读教学目标不合理、选择的阅读内容远离儿童生活等误区。文章通过系统的、科学的教学系统为辅助的儿童阅读能力教学提升总体方案，着重深入阅读能力提升，全方位系统性地完成学龄儿童阅读综合能力建设。

    跟点读家校联合系统阅读教学法

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    小学生内部学习动机的培养与激发

    陆雨琦
    114-116页
    查看更多>>摘要：内部学习动机是能够引导学生主动学习的内在动力，能激励学生进行有效学习。学习动机具有激发、定向、维持和强化的作用，表现为学生积极主动地学习和创造性地运用知识。教师应该采取相应的教学策略，使学生的学习动机由潜伏状态转为活跃状态。文章通过对小学生学习动机心理学基础、特点等的分析，提出培养与激发小学生学习动机的有效促进策略，促进小学生学习动机逐步由弱到强，让学生从"要我学"变成"我要学"，提高学生的学习积极性，以提高教学质量和学习效率，促进学生健康、持续、向上的发展。

    学习动机内部:小学生培养

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    "统编版"小学语文教材中革命文化内容的教学探析

    徐梅枝
    117-119页
    查看更多>>摘要："统编版"小学语文革命文化内容教学面临诸多现实困境，教师要在达成语文要素落实的基础上，实现对革命文化教育的渗透，注重过程评价，使教学效果"可见""可测""可感"，让革命文化深植儿童的心田。

    革命文化情境驱动单元整合双线融合过程评价

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    新课改下提高初中英语课堂教学有效性的策略分析

    宫晓坤
    120-122页
    查看更多>>摘要：英语不仅是一门文化课程，更是一门语言技能课程。新课改背景下，英语教师不仅要重视学生在课堂上的主体地位，还要进一步提高课堂教学效率，帮助学生通过课堂学习提升英语交流、应用能力。文章将重点围绕新课改下如何提高初中英语课堂教学有效性展开探讨，结合初中英语教学实情，阐述观点、提出策略。

    新课改初中英语课堂教学

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