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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
正式出版
收录年代

    以项目管理提升幼儿园管理效果的探索

    吴红霞
    91-93页
    查看更多>>摘要：如今，幼儿教育面临快速发展的黄金时期，幼儿园的办学数量与日俱增，随之也出现了一些新的问题。传统的管理模式与现行的幼儿园工作不匹配，影响了幼儿园自身的发展。因此，在幼儿园管理实践中，管理者要依据幼儿教育发展的新趋势和自身发展实际，优化管理方式、创新管理方法，提升幼儿园管理实效。

    项目管理幼儿园管理效果

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    核心素养视域下文言诗文注释的运用策略与价值思考——以统编初中语文教材文言诗文注释为例

    张驰
    94-96,134页
    查看更多>>摘要：文言诗文是提升学生语文核心素养的有效载体。注释是对文言诗文的进一步阐释，既是教师教学的参考，又是学生阅读的支撑。核心素养视域下的文言诗文注释可以实现四个维度的运用价值:积累语用经验，促进语言建构;整合比较探究，提升思维能力;合理想象描绘，培养审美情趣;重视文化积累，促进文化理解。学生在由"借助"注释转向"运用"注释的过程中提升语文核心素养。

    核心素养文言诗文注释运用价值

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    浅议生态式管理对幼儿园发展的促进作用

    陈曼萍
    97-99页
    查看更多>>摘要：幼儿园管理是一个长期的话题，也是一个复杂的问题。管理者要具有先进的理念，运用合适的管理方法，以促进幼儿园快速发展。文章从生态管理的角度，探讨了幼儿园管理与发展的思路与方法。

    幼儿园生态式管理幼儿园发展

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    核心素养背景下的小学生语文写作能力提升策略

    周连勇
    100-102页
    查看更多>>摘要：核心素养背景下，小学语文写作教学需要坚持以生为本的基本原则，围绕学生的需求提供写作资源，灵活组织写作教学活动，启发学生写作思维并教授学生写作方法，以此变被动为主动，循序渐进地提升小学生的写作素养。基于此，笔者结合实际教学经验，围绕具体教学案例，从知识积淀、个性化表达、主动写作三大方面探究核心素养背景下的小学生语文写作能力提升策略。

    核心素养小学生写作能力素质教育

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    通过多元化教学提升初中语文课堂教学整体效率

    孙有国
    103-105页
    查看更多>>摘要：现代化教育的不断改革和推进使得初中语文教学模式有了很大的改变，在实际授课过程中，多元化教学模式与初中生的身心成长模式更加贴合，同时也能激发学生的自主探究能力、自省能力、合作意识与创新精神。鉴于此，文章首先阐述了初中语文课堂多元化教学方法及特点，其次分析了在初中语文课堂教学中应用多元化教学模式的重要性，最后详细研究了通过多元化教学提升初中语文课堂教学效率的策略。

    初中语文多元化教学教学模式教学意义

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    新课改背景下小学英语对话教学的有效策略

    胡文雅
    106-108页
    查看更多>>摘要：新课改背景下，小学英语对话教学内涵与外延有所丰富，不再以单纯模仿教材对话内容为主，而是遵循语言的系统性特点实现对新旧知识的整合，并注重培育学生的核心素养。基于对新课改背景下对话教学的理解，文章结合实际教学案例，从话题确立、情境创设、任务驱动、自主评价四大维度探究新课改背景下小学英语对话教学的有效策略，以供参考。

    新课改小学英语对话教学任务驱动

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    新文科背景下知识产权人才培养模式的现状与路径分析

    祝高峰
    109-111页
    查看更多>>摘要：知识产权人才培养模式经过一段时间的改革与发展已经取得了长足的进步，但是从知识产权人才培养目标的设定及效果来看，知识产权人才培养模式在社会实践应用中，与复合型、高端型、应用型的知识产权人才培养目标仍有一定的距离。文章对知识产权人才培养模式的现状及路径进行分析，从而为知识产权人才培养模式的高质量发展提供切实可行的保障。

    新文科知识产权人才培养模式路径分析

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    "00后"大学生的思想行为特点及教育引导策略

    麻玲记
    112-114页
    查看更多>>摘要："00后"作为21世纪的新一代，受各种因素的影响，在思想行为上呈现出如下特点:价值追求和主流价值耦合性好，多元化、个性化明显;学习自主意识强，但碎片化、享受化凸显;娱乐生活丰富多彩，但网络化、趣味性显著;人际交往积极性高，但网络圈层化突出;心理健康状态良好，但心理抗压能力相对弱化等。"00后"大学生思想行为教育引导面临新的机遇和挑战，教师需要抓住机遇，以加强社会主义核心价值观教育引领学生思想，以理念转变拉近与学生的距离，以网络阵地建设契合学生特色，以榜样教育引导学生发展，如此才能进一步推动"00后"大学生的发展，落实高校"立德树人"的根本任务。

    "00后"大学生思想行为特点引导策略

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    立足"情境、任务、支架"构建任务驱动型课堂——以《小石潭记》为例

    杨静
    115-117页
    查看更多>>摘要：任务驱动型课堂用任务的驱动来实现课堂教学以学生为本位的目的，将语文教学课堂落到实处，使得学生在语文实践中提高语文核心素养。教师以创建真实情境、设置任务的梯度以及提供任务的支架三个策略，可以将任务驱动型课堂的效率更大化。

    任务驱动型课堂任务情境支架小石潭记

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    "大思政"背景下"食品营养学"实验教学改革与探索

    马天琛高慧曹炜
    118-120页
    查看更多>>摘要："大思政"背景下的"食品营养学"实验教学需要梳理与挖掘课程思政元素，有机结合传授知识、培养能力以及引领价值，加强教师立德树人的意识，将课程内涵丰富起来，不断对教学方法进行创新，营造思政氛围。教师应明晰"食品营养学"的思政意义和目标，对实验教学现状进行分析，结合实际情况，运用科学合理的措施优化实验教学，强化课程思政的效果。

    "大思政"背景食品营养学实验教学

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