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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
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收录年代

    问题驱动法在小学低年级数学教学中的应用

    李翠
    93-95页
    查看更多>>摘要：随着小学数学课程和教学大纲的深入改革，国家极其重视培养小学生核心素养。问题驱动的方法能提高小学生思考、分析和解决问题的能力，帮助小学生灵活运用知识，强化小学生的数学综合实践及应用能力，从而实现培养小学生核心素养的目标。文章就问题驱动教学在小学低年级数学教学中的应用策略展开探讨，以期能够提升学生的学习质量。

    问题驱动小学低年级数学教学质量

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    生命场视角下的小学器乐学习方式创新

    吴珊
    96-98页
    查看更多>>摘要：新课改在小学音乐教学中不断渗透和深化，提倡自主、合作探究学习，促进学生创新意识与实践能力的发展。教育工作者要为学生的生命发展奠基，为学生的终身学习奠基。"以人为本"的教学理念蕴含了丰富的生命价值，它关注学生个体生命的存在，倡导让每一位学生平等自信地自己去学，而不是坐而受教。

    生命场视角竖笛学习创新实践

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    "双减"政策下的小学语文作业设计新探

    袁桂珍
    99-101页
    查看更多>>摘要："双减"政策提出后，小学语文教学也随之发生变化。文章从作业设计的角度谈一谈语文教学中的问题，然后提出解决措施。"双减"政策下的小学语文作业设计既要发挥作业的评价功能，又要发挥学生的主体作用，使学生的个性得以发展、能力得以提升。

    "双减"小学语文作业设计

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    借助生本课堂提高初中政治教学有效性的尝试

    张金荣
    102-104页
    查看更多>>摘要：生本教育是素质教育的核心宗旨，只有积极践行生本教育理念，才能将学生的主观能动性更好地发挥出来，从而提高学生的学习效率。基于此，文章阐述了生本课堂的内涵及特点，并结合当前初中政治教学中存在的问题，提出几点优化建议，希望能够对提高初中政治教学有效性有所帮助。

    初中政治生本课堂生活情境合作学习

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    信息技术背景下小学写作教学创新的探索与实践

    张晓燕
    105-107页
    查看更多>>摘要：在信息技术背景下，小学写作教学越来越受到人们的重视。小学阶段是培养学生写作能力的关键时期，语文教师可以通过合理利用信息技术手段创新小学写作教学模式，激发学生的写作兴趣，培养学生的创造思维，帮助学生积累素材，以切实提高学生的写作能力和写作效率。

    信息技术小学写作教学效率写作能力

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    GeoGebra软件在初中数学信息化教学中的应用策略

    张平
    108-110页
    查看更多>>摘要：利用教学辅助软件改进初中数学教学方法、提升数学教学实效性是现阶段初中数学信息化教学改革的重要方面。GeoGebra作为一款数学软件，可以满足初中数学信息化教学要求。基于此，文章简要分析GeoGebra软件在初中数学信息化教学中的应用价值，重点结合实际教学案例，从数形结合、推理论证、动态呈现三大方面探究应用GeoGebra软件开展初中数学信息化教学的有效策略。

    GeoGebra软件初中数学信息化教学推理论证

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    基于学生学习能力提升的初中低年级英语听说教学活动设计

    顾艳燕
    111-113页
    查看更多>>摘要：听说教学是培养学生听说能力的主阵地，有效科学的听说教学活动能给学生提供听力输入、口语输出的重要载体。文章以初中低年级英语听说课为教学实践，以提升学生的学习能力为宗旨，思考如何从课前、课中、课后三个时段优化听说教学活动设计，并结合低年级相关课例进行实践操作，形成了具有可操作性的教学案例。

    初中低年级英语听说教学活动学习能力

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    小学语文低段趣味识字教学方略探究

    刘东东
    114-116页
    查看更多>>摘要：新课改的深入推进以及"部编版"教材的问世，以"部编版"教材立德树人核心理念为导向，以提升学生核心素养水平为目标的教学朝向更迫切地要求教师重视学生学科核心能力的培养方向发展。低年级起始阶段的识字教学作为重要的教育环节，对于学生整个小学阶段的包括阅读、写作在内的其他知识的学习有着至关重要的作用。为此，教师必须高度重视识字教学，借助"统编版"语文教材，通过多种形式和途径，培养学生的识字能力，从而为进一步提升学生的核心素养奠定基础。此次，文章就针对小学语文低年段趣味识字教学的现状以及有效方略进行了深入的探究。

    "部编版"小学语文低段趣味识字教学方略

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    小学数学教学中学生解决问题能力的培养方法

    魏利娜
    117-119页
    查看更多>>摘要：小学数学教学在新课程教学理念下，注重引导学生学习知识，促进学生综合素质的提升，也在潜移默化中强化学生的学习能力，让学生具备数学思维意识，进而促进学生综合素质的发展。文章先分析小学数学教学中培养学生分析问题、解决问题能力的重要性，接着提出相关的培养对策，以此更好地提高教学效率。

    小学数学解决问题必要性策略

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    对民乐文化与小学音乐教学融合的思考

    张丽丽
    120-122页
    查看更多>>摘要：民乐文化是中华传统文化的外在表现形式之一，小学音乐教师应当重视民乐文化的重要性，并且与音乐教学相结合，培养学生热爱祖国、传承文化的重要品质。文章从不同角度阐述了民乐文化与小学音乐教学的具体融合措施，以期为相关教育工作者提供借鉴。

    民乐文化小学音乐教学融合

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