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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-单）
新课程研究（中旬-单）

黄世新

双月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-51515512

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-单）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（职业教育）。为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》（职业教育）立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。本刊重点关注各级职业学校、尤其是高等职业院校的专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设的最新动态，致力于从人才培养、课程设计、教学方法、校企合作等方面促进教学教研和改革，提高教师专业化水平，着力打造中国职业教育期刊品牌。
正式出版
收录年代

    特殊教育学校家校融合一体化育人实践探索

    吴国彬周艳艳刘映岑
    1-3页
    查看更多>>摘要：特殊教育家校融合一体化育人是在当前《中华人民共和国家庭教育促进法》、新一轮特殊教育提升计划实施背景下应运而生的家校关系新探索。文章归纳了深圳市龙岗区特殊教育学校家校融合一体化育人的实践经验，旨在促进特殊教育学校家校共育形成健康生态，促进特殊教育高质量发展。

    特殊教育家校融合一体化育人

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    融合主题绘本在特殊教育宣导中的应用研究

    吴小文胡燕玲罗绍先
    4-6页
    查看更多>>摘要：融合主题绘本是指用一连串的图画和少量的文字叙述与众不同的主角的生活故事，主要反映特殊主题的绘本。文章指出，利用融合主题绘本开展特殊教育宣导，可以使普通学生更容易理解"残障"概念，为普通学生树立正面的学习榜样，并且有利于特殊需要学生进行积极正向的改变。因此，教师要在班级图书角有计划地投放融合主题绘本，定期开展融合主题绘本共读互动活动，为普通学生和特殊需要学生创设合作学习机会。

    绘本融合教育特殊教育宣导

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    不同养育模式对福利机构孤残儿童的影响研究

    劳国华
    7-9页
    查看更多>>摘要：我国目前对孤残儿童的养育大致可以分为机构养育、家庭寄养和类家庭养育3种，这3种养育模式对孤残儿童的心理发展有着不同的作用。文章就不同养育模式对福利机构孤残儿童的影响进行研究，发现成长环境越自由、养育精细程度越高，儿童的心理状况就越好，照料者角色单一、养育氛围民主，有利于儿童的心理健康。

    福利机构孤残儿童养育模式

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    "双减"背景下初中语文有效作业的设计和实施

    张兆年
    10-13页
    查看更多>>摘要：落实"双减"政策、切实减轻学生的课业负担，最重要的手段之一就是给作业增值赋能，优化作业形式。语文是所有学科的基础，如何给学生设计合适的作业，成为教师当前面对的难题。对于作业的设置，教师既要考虑学生能力的差异，又要综合考虑复习巩固的作用。因此，教师要以"双减"为契机，认真研究课后作业的目标和要求，从作业设计、作业布置、作业实施和作业反馈等环节着手，在减负提质、分层布置、抓好落实和注重反馈上多下功夫，充分发挥作业的效能，为学生的减负服务。

    "双减"初中语文有效作业减负提质

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    小学数学作业分层实践

    张雪燕
    14-16页
    查看更多>>摘要：作业是课堂教学的重要延伸和教学内容的重要组成部分。在小学数学教学过程中，作业分层的目的就是更好地推动学生获得提高，从而实现教学效率提升的目标。文章围绕小学数学作业分层，具体谈谈其实施存在的问题，以及有效的解决策略。

    小学数学分层作业实施策略

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    "双减"背景下小学数学作业设计优化策略

    殷子艺
    17-19页
    查看更多>>摘要：数学课后作业是帮助学生巩固知识、复习课堂内容、提升数学知识应用能力的重要途径。如何优化作业设计，解决当前小学数学作业设计面临的共性问题，从而更好地增强作业训练效果，推动学生综合素养提升，是教师在教学过程中亟须解决的问题。基于此，文章从当前小学数学作业设计面临的共性问题出发，探索小学数学作业设计应遵循的原则与优化策略。

    小学数学作业设计双减

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    中职机床电气维修课程教学做一体化教学研究

    肖泽柱
    20-22页
    查看更多>>摘要：打造教学做一体化教学平台，从教、学、做三个方面展开具有针对性的教学设计，并以发展学生的综合能力为目标组织教学，以任务驱动法优化教学环节，增强学生的学习兴趣，强化学生的双重角色训练，加速学生的专业技能提升，这是中职学校向社会源源不断地输送高素质技工人才的重要保障。鉴于此，文章以中职机床电气维修课程为例，探索中职学校该如何有效实施教学做一体化教学。

    中职教育机床电气维修教学做一体化教学人才培养

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    基于iSmart平台的酒店英语混合式教学实践

    王笑如
    23-25页
    查看更多>>摘要：目前，混合式教学模式在我国高职院校公共英语及专门用途英语课程教学中得到了广泛的使用，但就整体情况来看，国内针对混合式教学模式的研究侧重于宏观的理论研究。基于此，课题组在酒店管理专业大二年级的90名学生中开展为期12周的教学对比实验，同时以发放问卷的形式调查学生对基于iSmart平台的混合式教学和传统教学两种模式的态度和反馈。研究结果显示，在高职酒店英语课程中采用基于iSmart教学平台的混合式教学模式，学生的接纳度更高。

    iSmart教学平台混合式教学对比实验

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    高中综合实践活动课程实施策略探究

    郝卫华
    26-28页
    查看更多>>摘要：综合实践活动是八大学习领域之一，包含研究性学习活动、社区服务、社会实践，主要目的是引导学生联系生活，综合运用所学习的知识，从而有效巩固所学知识，同时提高自身的实践能力与综合素养。随着新课改的不断深入，高中综合实践活动课程教师要突出学生的主体性，将课程内容与学生的生活紧密联系起来，结合学生的兴趣爱好开放课程资源，丰富学生的情感体验，提高学生的综合实践能力。

    综合实践活动课程实施高中

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    基于OBE理念的中职信息技术课程教学改革实践

    刘锦培
    29-31页
    查看更多>>摘要：针对当前中职信息技术课程教学存在的问题，文章基于OBE理念，以成果为导向，以学生为中心，结合课程特点和学情，从教学内容、教学模式、实施策略、评价机制等方面进行改革尝试，以更好地实现培养学生的信息素养和信息能力的目标。

    OBE理念信息技术教学改革

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