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学问
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月刊

1009-5241

0431-86189126

130021

长春市人民大街167号12楼

学问/
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    小学数学解题中应让学生多说

    封士新
    106页
    查看更多>>摘要：课改的重点之一就是促进学生擘习方式的转变,将学生从被动的应付,机械训练、死记硬背、简单重复之中解放出来.使他们逐渐地不惟书、不惟上,能够用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去分析,用自己的语言去表达,逐渐地树立起创新学习的意识和思维品质,而让小学生在教学教学课堂上敢说,想说,多说,乐说,加强师生、生生之间的交流与互动,采集学生智慧的火花,是我们每一位教师要研究的课题.

    小学教学课堂教学多说

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    浅谈初中数学教学中的素质教育

    李焕仪
    107页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育教学改革活动的不断深入,素质教育的大力推行,中国教育出现了全新景象.文章从素质教育的内涵、意义出发,介绍了专业教师在初中数学教学中注重培养学生的学习方法、创新意识,并将数学教学与恩想教育融为一体.

    素质教育初中数学教学创新意识

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    学生个性发挥与中学语文教学

    许琴琴
    108页
    查看更多>>摘要：中学语文教学应该坚持走个性化之路,才能更有效地培养学生的个性特长,从而使学生在生动活泼、自由发展的环境中成长为个性特色鲜明的人才.

    学生个性中学语文教学

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    农村初中学生语文学习习惯培养之我见

    张立椿
    109页
    查看更多>>摘要：农村初中学生语文成缋差的原因我以为是缺乏好的习惯.好的语文学习习惯有利于掌握言语技能,形成言语技巧.语文教师,在传授知识的同时,如能培养学生良好的学习习惯,既可提高学生的学习水平,也可提高自己的教学能力.达到双赢的效果.要培养学生形成良好的语文学习习惯.从农村实际出发,学生有了好的学习习惯,就能促进语文素养的形成和发展.

    农村语文学习习惯培养

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    幼儿在教师讲故事中培养基本能力

    韩茂芳
    110页
    查看更多>>摘要：幼儿的接受能力肤浅,只能通过形象的故事引导他们培养基本活动能力及语言表达能力,使他们建立抽象的思维定劳.

    幼儿教育讲故事培养能力

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    浅谈初中语文中的情感教学

    韩艳菊
    111页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革使中学教学诸多方面发生了重大变革,值得关注的是.在各门课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标.<语文课程标准>中也明确"要努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的综合,提倡启发式、讨论式教学",也就是说语文教学中,既要注重知识的传授,能力的培养,也,要注重感情的熏陶、情操的陶冶.

    初中语文教学情感教学

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    教师应分析好学生的心理特点使提高素质

    单桂芹
    112页
    查看更多>>摘要：培养优秀学生是每一个教师的最高理想,然而,因为对擘生分析不透而不能在工作中随心所欲,这也的确是令人深思的一个问题.新课程倡导改变课程实施过于强调接受学习.死记硬背、机械训练要求教师要转变观念.在教学过程中变"指挥者"为"引导者",努力使学生实现由"要我学"向"我要学"的转变.积极探索科学的奥秘.

    转变现念引导学生抓住心理提高素质

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    对初中数学习题课教法的探讨

    陈安义
    113页
    查看更多>>摘要：数学习题课是知识点的浓缩与升华,是学生纠正偏差、预防错误巩固基础,强化技能和提高思维能力的过渡,也是教育者补救授课中留下缺憾的逢径.本文就如何上好习题课,上习题课的前、中、后教师应做什么,学生应做什么等进行了初步的探讨.

    数学学习习题课评讲

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    中学语文阅读教学的新思维探究

    罗丁伟
    114-115页
    查看更多>>摘要：传统的中学语文阅读教学存在许多弊端和不足:注重教师"讲析"的传统阅读方式,不能激发学生的阅读激情;"习题"式阅读教学,欠缺拓展学生的阅读思路;迷信教参,目标定向,不利于学生对课文作多解性阅读.因此,确立中学语文阅读教学的现代现念,使自主学习、合作学习、学会学习等观念落实到中学语文阅读教学过程中,突出学生的主体作用,培养创新精神,能够开启学生的思维,培养学生良好的阅读习惯,同时也能有效地提高学生的人文素养,从而有利于新课标语文阅读教学目标的实施.

    中学语文阅读教学研究视域教学境界教学实践

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    《原电池原理》高三复习课教学设计

    陈丽
    116-117页
    查看更多>>摘要：本文从教材及学生分析、设计思想、教学媒体等方面角度时<原电池原理>高三复习课教学设计作了分析和研究.

    高三《原电池原理》复习课教学设计

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