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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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    高中生物学高考备考复习的策略

    申志宏
    31-31页
    查看更多>>摘要：从认知的观点来看，复习是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的过程。同时复习也是对已有信息的重新组合、使信息的排列更有序的一个过程。因此复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识和再提高的过程。生物学科知识点多、面广，而高三复习时间紧、任务重，新的高考又着重考查学生的创新精神和实践能力。如何有效地提高复习效率，使学生对平时所学的知识系统化、概念化、完善化，培养其适应新的高考变化的能力？这是每一个高三教师都在思索的问题。

    备考复习高中生物学高考实践能力知识系统化生物学科复习时间创新精神

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    拨开迷雾看清花——高中英语词汇教学中存在的问题及对策

    宋黎君
    32-32页
    查看更多>>摘要：在笔者所从教的农村高中，学生对于英语的学习向来是很被动的。这很大一部分原因是因词汇量不够。对很多学生而言，英语的语音、词汇和语法更像三座难以跨越的大山，成为英语学习的最大障碍。而新课改对英语词汇量提出了更高的要求，普通高中供语课程标准》（实验）规定八级要学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配，和原来的2000左右的词汇量相比有了很大的增加。这对本来就不擅长记单词的学生来说更是雪上加霜。如何帮助学生提高单词记忆的效率并较好地掌握单词的用法，已成为我们每位英语教师要认真思考和解决的问题。

    英语词汇教学农村高中英语词汇量单词记忆英语学习固定搭配习惯用语课程标准

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    地理教学中学生阅读自学能力的培养策略

    孙爱玲
    33-33页
    查看更多>>摘要：在地理教学过程中，学生回答问题常与课文内容、观点、术语相脱节；学生观察、分析、想象活动经常停留在肤浅阶段，难以深入；在讨论问题时，往往启而不发，进展缓慢。造成这些情况的原因很多，其原因之一就是教师在课堂教学过程中未能很好地安排学生阅读自学，让学生积极主动地参加学习活动。要使学生在课堂上能积极主动地投入教学活动中去，要求教师在传道、授业、解惑的同时，让学生养成良好的自学习惯，掌握良好的自学方法。途径之一是培养学生的阅读自学能力。

    学生阅读培养策略自学能力地理教学课堂教学过程积极主动课文内容回答问题

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    利用学生资源提高思想品德课教学实效

    孙晓娇
    34-34页
    查看更多>>摘要：奥苏伯尔曾说：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一奈原理的话，那么，我将一言以蔽之，影响学生学习新知的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并据此进行教学。”这句话言简意赅地阐明了学生在课堂教学过程中的重要性。要想提高初中思想品德学科的教学质量和实效，就必须利用好学生资源。

    学生资源兴趣自主学习教学实效

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    化学科中考复习策略浅析

    田应淑
    35-35页
    查看更多>>摘要：中考化学复习是在初中化学全部学完以后进行的总结性系统复习。它牵涉到的知识内容既广又深，知识之间又有内在的逻辑联系；应帮助学生对知识分门别类地整理、巩固、熟练，达到系统化，更重要的是让学生灵活地运用这些综合的知识和技能去分析解决一些实际问题，从能力上得到提高。所以对化学中考复习策略，笔者建议从下列几方面入手。

    复习策略化学科中考系统复习初中化学化学复习逻辑联系知识

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    如何读懂用好函数图象

    王飞宇
    36-36页
    查看更多>>摘要：函数图象是函数三种表达形式之一，它能直观、形象地反映出两个变量之间的对应关系和变化规律，将函数的特点及性质充分展现出来，为解题提供重要的线索。因此，读懂、用好函数图象，成为解答函数图象试题的重要因素。

    函数图象变化规律对应关系

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    “他山之石”助力语文文本拓展课堂

    闫明东
    37-37页
    查看更多>>摘要：朱自清先生的《背影》是一篇经典散文，采用记实手法，通过特定的角度——“背影”去书写父子之间在那特殊的社会背景下相怜相爱的感情。根据课标要求，教师通过教学引导学生认识家庭成员间的美好感情，培养学生对真善美的学习和鉴别能力，陶冶学生情操。

    语文文本课堂引导学生《背影》社会背景家庭成员鉴别能力朱自清

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    实践教学在初中数学中的应用探讨

    叶建忠
    38-38页
    查看更多>>摘要：本文结合实际，认真深入地进行探讨与研究，并提出结合学生的错误之处、思维能力、学习兴趣以及日常生活扎实开展实践教学活动，以期尽量满足初中学生多元化的学习需求。

    初中数学实践教学应用探讨

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    “科学综合问题”的教学策略研究

    洪晓玲
    39-41页
    查看更多>>摘要：本文针对教学中遇到的学生解决综合问题能力低下的突出问题，在新课程理念的引领下，经过“反思教学，理论学习，同伴互助，行动研究”的过程，提出了“分解问题，层层递进，变式训练”的教学策略，并在实际教学中努力实施，取得了较好的效果。

    综合问题分解问题梯度设计变式训练

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    营造快乐的数学课堂学习气氛

    杨平
    41-42页
    查看更多>>摘要：运用幽默语言，感化学生，传播快乐；利用学生的好奇心，激发兴趣，感受快乐；组织学生动手实践，分享快乐。

    快乐幽默好奇心动手实践

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