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期刊信息/Journal information
新闻研究导刊
新闻研究导刊

耿晓东

月刊

1674-8883

Xwdk66@163.com

023-63907845

400012

重庆市渝中区解放西路66号

新闻研究导刊/Journal Journalism Research Herald
查看更多>>《新闻研究导刊》是在重庆日报报业集团部刊物《新闻导刊》的基础上改版而成。该刊以传媒业界与学界的结合点，传媒理论与实践的引领点，传媒今天与明天的制高点为办刊理念，立足重庆，面向全国，集理论性、实用性、知识性、可读性于一体，是新闻工作者、新闻研究者、新闻爱好者的“良师益友”。
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    "OBE+双PBL"理念下新媒体课程与课程思政融合研究

    余红菊
    137-141页
    查看更多>>摘要：课程思政是铸魂育人的主战场,教师队伍是主力军,课堂教学是主渠道.在推进课程思政的过程中,高校需结合时代发展趋势,改革和创新传统的教学模式.作为长期活跃在教学一线的高校教师,应具备改革和创新意识,并且能够将新兴的教学理念和方法融入所教授的课程中.文章旨在探讨如何运用先进的教学理念和方法,深入挖掘并充分利用新媒体课程中的思政元素,以达到涵化育人的根本目的.文章指出,当前新媒体课程中存在思政内容融入生硬、教学方式单一、课程考核评价体系中未融入思政元素等问题.针对这些问题,文章引入"OBE+双PBL"理念,即成果导向教育(Outcome-Based Education)和以问题及项目为中心的教学模式(Problem-Based Learning和Project Based Learning),结合课程知识点,精心设计每个教学环节和过程.同时,将思政元素纳入学生的项目实践考核,核心目的在于培养学生主动挖掘思政元素和项目实践能力,使学生能够适应未来环境的变化,成为具有创新精神和实践能力的复合型人才.

    "OBE+双PBL"理念新媒体课程课程思政思政元素教学改革

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    新媒体视域下大学生志愿服务体系构建与优化路径研究

    杨泽坤
    142-146页
    查看更多>>摘要：文章采用理论分析方法,深入剖析新媒体对大学生志愿服务的影响,从构建价值、体系内容、发展路径等方面进行探讨.研究发现,新媒体视域下构建大学生志愿服务体系具有重要价值.一是可以推动志愿服务文化传播,通过新媒体打破时空限制;二是提升志愿服务组织效率,优化资源配置与服务流程;三是促进志愿服务活动创新,大学生可灵活参与,增强活动的吸引力;四是强化志愿服务文化认同,增强认同感与凝聚力.文章认为,在体系构建方面,要做好志愿服务组织顶层设计,明确目标使命,构建组织架构,制订规章制度;建立健全志愿服务培训制度,开展新技术培训;完善志愿服务评价激励机制,建立科学的评价指标体系;加强志愿服务信息平台建设,建立信息发布平台、交流互动平台和数据管理平台.在持续发展路径上,应建立志愿服务社区,构建线上线下融合模式,促进成员互动,加强资源对接;打造专属新媒体空间,创建特色账号,提供个性化服务,拓展功能应用;整合多种新媒体渠道,建立渠道矩阵,优化内容分发策略,加强渠道联动;增强志愿服务的荣誉感,完善荣誉表彰体系,加大宣传推广力度,建立回馈机制.文章旨在为新媒体环境下大学生志愿服务体系的构建与优化提供新思路,推动大学生志愿服务事业持续健康发展.

    新媒体大学生志愿服务体系价值内容优化路径

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    数字赋能语境下级部制管理优化路径探析

    吴丽军
    147-150页
    查看更多>>摘要：级部制管理模式以集体智慧、精简层级和条块整合为特点,对提升教育质量和培养时代新人具有重要作用.当下,教育数字化转型为级部制管理提供了新机遇,包括教育环境、教学个性化、服务智能化及时代性人才培养的革新.教育评价创新可以让级部制持续发挥重要功能,构建一个多主体、数字化的评价体系,实现评价的持续优化和动态平衡,让级部制保持活力.为让级部制管理模式持续发挥重要功能,文章深入研究数字赋能语境下级部制管理模式的优化路径.研究认为,数字赋能语境下,级部制的内涵、特点、发展方向、组织架构、内外关系及运作机制,可通过坚持理念引领,精准赋权分责,强化数字赋能,推进评价创新等路径实现优化.级部制管理需与教育质量提升和人才培养紧密相连,实现管理层级与业务的适配、权力下放与有效控制的平衡.

    级部制管理科学育人教育改革教育评价创新数字化

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    智能思政的创新密码:技术与教育的融合探索

    张晓丽
    151-155页
    查看更多>>摘要：在人工智能技术迅猛发展的背景下,思政课教学面临新的机遇与挑战.文章采用文献研究、案例分析与理论探讨相结合的方法,深入探讨人工智能技术对思政课教学的影响,剖析应用过程中存在的问题,并提出创新路径.研究结果表明,人工智能技术为思政课教学带来诸多积极影响,如丰富教学资源呈现形式、支持个性化教学实施、创新教学互动方式等,但也面临教师技术应用能力不足、教学理念滞后、教学内容与人工智能融合不深、智能教学评价体系不完善等挑战.针对这些挑战,文章提出加强教师人工智能素养培养、利用人工智能技术优化教学过程、融合教学内容、构建智能教学评价体系等创新路径.这些策略有助于解决当前思政课教学面临的实际问题,为思政课教学改革提供新思路.文章旨在为推动思政课教学方式创新提供理论和实践参考,通过人工智能技术的赋能,不断完善思政课教学创新体系,使思政课在人工智能时代发挥更大的育人作用,为学生成长和经济社会高质量发展提供有力的思想保障.

    人工智能思政课教学方式创新思政课教师

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    "VR+红色文化资源"赋能高职院校思政课教学的三维探析

    任美青
    156-161页
    查看更多>>摘要：为顺应数字化教育背景,提升高职院校思政课教学实效性,文章对"VR+红色文化资源"赋能高职院校思政课教学进行探析.随着新技术的迅猛发展,"VR+红色文化资源"嵌入思政课教学,是思政课改革创新的重要着力点.文章通过文献分析法、比较法、教学实践观察法等研究方法,分析"VR+红色文化资源"赋能高职院校思政课教学的动因,在此基础上进一步分析了"VR+红色文化资源"赋能高职院校思政课教学的现实挑战,并提出实践路径.研究发现,"VR+红色文化资源"赋能高职思政课教学存在技术僭越消减思政课育人效能、思政课教师专业技能有待提高、受教育者交互体验感难以掌握、效果评价机制有待健全、资源开发力度有待提升的现实隐忧.因此,提出"VR+红色文化资源"赋能高职思政课教学需要遵循思政内容为主、思政教师为体、VR技术为用的实施原则,同时确保实效时时检测,加强资源整合,构建共创体系.本研究旨在促进高职思政课教学改革创新,赶上技术发展的春风,以提升高职院校思政课实效.

    VR技术红色文化资源高职思政课以人为本

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    新媒体背景下地方红色文化资源融入高校思政课的策略探究

    李倩
    162-166页
    查看更多>>摘要：地方红色文化资源丰富多元,蕴含着深厚的历史底蕴与精神内涵,是高校思政教育的重要素材来源.高校思政课是传承红色基因、弘扬革命精神的重要平台,不仅能引导学生坚定理想信念,还能培养学生健全的人格,因此明确当前思政课存在的问题,并探索思政课的实际策略具有重要意义.高校作为孕育国家未来栋梁的摇篮,其思政课的地位与作用愈发凸显.新媒体的出现为地方红色文化资源融入高校思政课开辟了新路径,让高校思政课更为丰富、生动、鲜活.基于此,文章立足新媒体背景,以红色文化资源融入高校思政课为研究课题,从多方向、多视角思考和探索地方红色文化资源融入高校思政课的策略.首先,深入剖析当前地方红色文化资源融入高校思政课面临的实践困境,包括红色文化资源整合不足、教育价值挖掘不足、融入渠道优先以及评价体系不完善等,这些问题制约了地方红色文化资源在高校思政课中的有效运用,也影响了思政课的教学质量和实效性.其次,立足新媒体环境带来的优势,针对这些问题,从教育资源体系、融入渠道、评价体系等方面入手探索解决策略,以推动地方红色文化资源与高校思政课深度融合,进一步提升思政教育教学质量和实效性,同时为高校思政教育课程创新发展提供思路.

    新媒体红色文化资源思政课困境策略

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    课程思政一体化视域下中华优秀传统文化融入课堂教学的实践路径探索

    杨颖
    167-171页
    查看更多>>摘要：文章采用多维度实证分析与深度理论探讨相结合的方法,系统分析新媒体时代课程思政一体化视域下中华优秀传统文化融入课堂教学的现状、挑战及潜在机遇.随着新媒体新技术的迅速发展,如何将中华优秀传统文化这一宝贵精神财富有效整合并深度融入课堂教学,成为高校思政教育改革领域的重要课题.文章研究发现,利用中华优秀传统文化资源对提升学生思想认知水平、培养政治素养具有关键作用,但在具体实践中仍存在诸多问题.针对存在的问题,文章提出切实可行的实践路径,包括构建课程思政一体化教育生态、构建互联互通育人机制、探索数字化教育策略、加强数字化内容质量把控与规范管理.文章认为,应力争通过一系列创新举措,推动课程思政一体化与中华优秀传统文化深度融合,为高校思政课程改革注入新动能,以培养更多具有深厚文化底蕴和高度政治素养的优秀人才.

    新媒体课程思政一体化中华优秀传统文化课堂教学数字化教育育人机制

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    新媒体环境下职业院校学生心理健康教育与思政教育的融合策略研究

    石盼
    172-176页
    查看更多>>摘要：新媒体凭借其开放性、交互性、及时性和便捷性等特点,对职业院校的教学内容与方式产生了深远影响,一方面,新媒体为学生提供了更加丰富的信息来源和学习渠道,使他们能够随时随地获取所需知识和技能;另一方面,新媒体也改变了学生的学习方式和习惯,更加注重互动参与,对传统的灌输式教学产生抵触情绪.学校应当结合融合教育理论,将二者有机结合,依托新媒体平台,促进专业教学融合互动.文章采用论述法,对新媒体环境下职业院校教学方式的转变进行简要探讨,并且提出职业院校将心理健康教育与思政教育融合的必要性及其所面临的挑战.基于构建主义理论,职业院校需构建完善的新媒体融合教育平台,优化教学内容和方式,加强师资队伍建设,强化思政教育引领作用,并促进理论与实践互动结合,提高教育水平.职业院校需充分利用网络资源,构建心理健康教育与思政教育相融合的在线教育平台,集成教学、咨询、互动、资源共享等功能于一体,为学生提供便捷全面的教育服务.通过平台,学生可以高效获取心理健康与思政教育相关知识,参与线上探讨,分享学习心得,从而增强教育的实效性.

    新媒体心理健康思政教育融合策略职业院校

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    新媒体环境下高校思政教育培塑学生价值观的路径探究

    贾健鹏
    177-181页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨新媒体环境下高校思政教育对学生价值观培塑的作用,分析新媒体在高校思政教育中的应用,并研究其对学生价值观形成的积极影响与潜在挑战,为高校思政教育提供新的视角和策略.文章采用文献分析和案例研究相结合的方法,梳理新媒体的定义及特性,分析新媒体在高校思政教育中的具体应用及对学生价值观形成的影响.通过实际案例,结合定性分析,得出结论:新媒体有效突破思政教育的时空限制,能够激发学生的学习主动性和参与感,促进学生对社会主义核心价值观的内化;同时,新媒体平台的即时性能够增强思政教育的时效性,促使教育内容与时俱进.然而,信息传播的碎片化、多元观点的冲突以及错误信息的传播,也给学生树立正确的价值观带来了挑战.基于上述结果,文章提出一些优化建议:一是提升思政教育工作者的新媒体运用能力,二是构建多元融合的思政教育课程体系,三是创设有引领作用的校园新媒体平台,四是完善家校社协同育人机制.

    新媒体高校思政教育价值观培塑挑战路径

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    新媒体助力高校思政教育的策略研究

    成思思
    182-186页
    查看更多>>摘要：文章主要探讨如何利用新媒体拓宽思政教育渠道,激发学生的学习热情,进而有效增强思政教育效果,推动高校思政教育创新性发展.文章采用理论研究法,首先阐述新媒体助力高校思政教育的重要价值,从增强教育吸引力、提升互动性、拓宽传播渠道三个方面展开深入剖析.然后对新媒体在高校思政教育中的应用现状进行综述,指出现阶段存在的问题.最后提出新媒体助力高校思政教育的具体策略:融合多媒体元素,创新教育方式,如利用视频、音频、动画等多媒体手段,使思政教育内容更加生动有趣;构建网络思政教育平台,促进师生交流,强化教育效果;开展线上实践活动,丰富教育形式,如线上辩论、知识竞赛等,增强学生的参与感;利用大数据、人工智能实现个性化教育,根据学生的兴趣和需求定制教育内容;拓展教育资源,构建开放教育体系,整合线上线下资源,为学生提供更广阔的学习空间;加强网络素养教育,提升学生信息辨别能力,使其成为负责任的网络公民.研究认为,策略的实施有助于提升高校思政教育的针对性和实效性,能为新媒体在高校思政教育领域的应用提供新的思路和方向.同时,新媒体的应用为思政教育提供了更广阔的平台,进一步增强了思政教育的吸引力和影响力.

    新媒体高校思政教育吸引力互动性

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