期刊,中国信息技术教育 2025年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国信息技术教育

主　　编：李维福

出版周期：月刊

国际刊号：1674-2117

电子邮箱：tougao1/2/3/4/5@chinaitedu.cn

电　　话：010-87663438

邮政编码：100021

地　　址：北京市朝阳区东三环南路25号北汽大厦601室

中国信息技术教育/Journal China Information Technology Education

查看更多>>本刊是一份“引领课程整合，服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物，由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆等单位主办。杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。

正式出版

收录年代

01 期

数实融合:小学人工智能三级课程体系的构建与实践

沈鹏

42-45页

查看更多>>摘要：本文立足人工智能时代的教育发展需求,从培养小学生数字素养与创新能力、人工智能素养等出发,构建了小学人工智能"普及—拓展—培优"三级课程体系,详细阐述了课程目标、内容、实施等关键要素的设计策略,并通过三个案例,分别展示了三个层级人工智能课程实践过程,旨在为小学人工智能教育的普及与推广提供实践指导和案例借鉴.

关键词：

小学人工智能教育数实融合三级课程体系实践案例

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万方数据
维普

查看更多>>摘要：在信息科技学科教学中,部分学生缺乏主动学习动力和深入探究精神,导致学生在学习过程中只能掌握零散的知识点,无法将知识有效串联,形成连贯、完整且系统的知识体系.针对这一现状,本文提出了"1+X"问题链的教学方式并阐述了将其应用于教学实践的重要性,同时通过深入剖析问题链的组成要素,提出了三条具体的教学策略,以期能够通过系统化、问题导向的教学方式,提升学生的主动学习兴趣和探究精神,帮助学生构建起系统的知识体系,提高小学信息科技教学效率.

关键词：

"1+X"问题链小学信息科技模块化问题链教学方式

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万方数据

信息意识视阈下小学生数据概念形成探究——以"身边的数据"教学单元为例

王佳

49-52页

查看更多>>摘要：本文聚焦信息意识培养视角下小学生数据概念的形成过程,通过分析"身边的数据"教学单元,从认知心理学、建构主义角度明晰信息意识与数据概念的内涵,从背景分析、目标设定、实践探究和量化评估四个方面开展数据概念形成的实践研究,旨在为信息科技课程教学提供新的思路和策略.

关键词：

信息意识数据实践探究

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万方数据

小学信息科技科学原理教学中的活动设计——以《多样化的沟通与交流》一课为例

郭蓉

53-55页

查看更多>>摘要：本文以苏科版《多样化的沟通与交流》一课为例,探究了适用于相关科学原理的活动目标、活动内容及活动案例的设计方法.

关键词：

科学原理活动设计活动教学

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万方数据

"教-学-评"一致性理念下信息科技探究性实验教学——以"我为我家建网络"为例

王贤灿

56-59页

查看更多>>摘要："教-学-评"一致性理念下信息科技探究性实验教学是落实"科""技"并重学科定位的要求.本文以"我为我家建网络"为例进行了探究性实验教学,并提出在进行信息科技探究性实验教学设计与实施时,可以参考逆向设计的基本流程,即以"确定预定结果"为教学设计的开始,以"确定合适的评估证据"来进行评价设计,再根据需要获得的表现性评价证据来"设计学习体验和教学".

关键词：

"教-学-评"一致性逆向设计信息科技课程实验教学

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万方数据

素养导向的小学信息科技项目式学习设计与实施——以"用算法解决问题"单元学习为例

陈淑荞

60-62页

查看更多>>摘要：本文从信息科技项目式学习设计的内涵出发,分析素养导向的信息科技单元项目式学习的设计方法,构建了信息科技项目式学习模式,并以"用算法解决问题"单元为例进行项目式学习设计与实践,旨在培养学生的核心素养.

关键词：

素养导向项目式学习算法解决问题

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万方数据

单元主题引领下的项目式学习设计——以《规划应用文档》一课为例

郭静洁

63-65页

查看更多>>摘要：本文从大单元的视角展开,以"低碳"主题整合WPS表格、文字、部分图片处理的教学内容,设计项目式学习活动,并以《规划应用文档》一课为切入点,呈现教师在单元主题引领下的项目式学习设计实践与反思.

关键词：

单元主题项目式学习学生主体

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万方数据

面向计算思维的高中人工智能课程设计与教学实践——以《人脸识别机器人》为例

王书豪

66-69页

查看更多>>摘要：本文以人工智能课程内容为载体,以计算思维、项目式教学为理论基础,设计了人工智能课程教学的一般教学过程,并以《人脸识别机器人》为例进行了实践教学.实践发现,基于人工智能课程的一般教学过程,能够有效促进学生的计算思维发展.

关键词：

计算思维人工智能项目式教学

原文链接:

万方数据

信息科技核心素养视域下跨学科主题学习活动探究

刘刚

70-72页

查看更多>>摘要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出了开展跨学科主题学习活动的要求,并在每个学段都设置了跨学科主题学习活动单元.面对课标的要求,如何做好跨学科融合,成为每位信息科技教师应该思考的问题.因此,本文结合《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的要求,与不同学科融合,尝试进行跨学科主题学习活动,以期促进学生核心素养的提升,让学生得到全面发展.

关键词：

跨学科学科融合信息科技核心素养

原文链接:

万方数据
维普

信息技术助力英语语用教学

申智奇

73-75页

查看更多>>摘要：英语语用教学在英语教育中起着重要的作用,但当前语用教学在教师素养、教学资源和环境、教学方法和能力评估方面都面临一些困境.本文提出可以利用信息技术助力语用教学,并从拓宽语用课堂边界、优化语用教学内容、提供个性化互动与语用反馈等方面展开实践,以期能够有效提高学生的语言能力.

关键词：

信息技术人工智能英语语用教学应用融合

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万方数据
维普

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