期刊,小学教学参考 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

小学教学参考

主　　编：邓国勋

出版周期：旬刊

国际刊号：1007-9068

电子邮箱：707055263@qq.com

电　　话：0771-5860509、5860155

邮政编码：530023

地　　址：广西南宁市建政路37号广西教育学院内

小学教学参考/Journal Reference for Primary School Teaching北大核心

查看更多>>小学教师辅导刊物。具有资料性、实用性、时效性的特点，根据小学教师的需要，配合教学进度，提供实用的教学参考资料。

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从结构化视角探究规律本质——"探索规律"教学的实践与思考

顾雨沁

75-77页

查看更多>>摘要：文章以苏教版教材低年段教学中涉及"探索规律"的知识为例，从结构化视角对教学进行探讨。从语言支撑、探究方式、结构化教学等方面提出教学建议，旨在帮助学生通过"理解—思考—学习"这一过程来掌握找规律的技巧。

关键词：

探索规律结构化视角数学语言探究活动

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循需·循径·循联:小学生推理意识培养的结构化路径——以"三角形的内角和"的教学实践为例

卢特

78-80页

查看更多>>摘要：《课程标准》将推理意识作为学生核心素养的表现之一，针对如何培养学生的推理意识，文章结合人教版四年级下册"三角形的内角和"一课的教学实践，通过"引发数学推理—发展合情推理—生发演绎推理"结构化进阶路径，探讨如何培养学生的推理意识。

关键词：

推理意识结构化进阶三角形的内角和

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深度学习下小学数学课堂教学中的问题生成——以"解决问题的策略——转化"为例

谭娟王晓燕

81-83页

查看更多>>摘要：深度学习体现了课堂教学的开放性、生成性，通过引导学生在课堂上主动提问、积极思考，增添课堂活力。问题生成在深度学习时起着主导作用，通过把问题生成和深度学习相结合，构建符合新课程改革要求的数学课堂。教学中通过融学于境、融思于问、融教于评、融通于法的"四融"策略，调动学生的积极性、主动性、创造性，提升小学数学教学质量。

关键词：

小学数学核心素养问题生成

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浅析"双减"政策背景下小学高年级数学作业的设计

徐国惠薛红燕

84-86页

查看更多>>摘要：在"双减"政策背景下，减轻学生的作业负担已成为教师关注的重点。这意味着教师需要重新调整原有的作业布置方式，应根据学生心理特点和认知水平，尊重个体差异，以激发他们自主学习为目标，设计出不同层次和方式的作业。教师还需创新作业的形式，使其似"自助餐"式丰富，能够满足不同学习水平学生的需求，为学生提供最为适合、高效的教学条件，以此实现减负增效的教学改革目标。

关键词：

减负增效数学作业有效设计

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小学数学"智学具"的创新开发与使用研究

陈艳美郑国良

87-89页

查看更多>>摘要：针对现阶段数学学具开发和使用中存在的低效问题，文章根据创新性、科学性以及经济性原则，将学具创新细分为智修配套学具、智选成品材料、智研印制学具、智造拓展课程学具等;根据探究性、思辨性以及高阶性原则，对学具的创新使用提出了从浅度操作到深度操作课堂教学，从操作到探究、从展示到思辨、从抽象到建构的转变，努力打造"智学具"创新课堂，促进学生和教师的发展。

关键词：

新形势智学具创新课堂

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