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小学教学设计（数学）
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月刊

小学教学设计（数学）/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
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    儿童数学教育的样态

    仲广群
    1页
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    基于学情,重构教材,打造有增量的"生长课"——《搭配(二)》磨课实践与反思

    徐莹蓉张连凤
    4-6页
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    轻负高质优化设计——让作业绽放异样的美

    张红
    7-9页
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    引进表征工具导向高阶思维——《搭小正方体中的学问》教学思考与实践

    娄煜鹏
    10-13页
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    利用教材题组发展学生数学思维的实践与反思

    戴梦竹
    13-15页
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    真问题引领大空间探索——以《用字母表示数》教学为例

    赵劲松
    16-19页
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    以数学实验促概念理解——《角的初步认识》教学设计(一)

    肖畅
    20-21页
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    基于学生经验的概念教学——《角的初步认识》教学设计(二)

    张文宜
    22-23页
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    学生的数学现实,我们读懂了吗?——兼评《角的初步认识》一课

    张绍华张冬梅
    24-26页
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    《笔算乘法(不进位)》教学设计

    汪慰生
    27-30页
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