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小学教学设计（数学）
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小学教学设计（数学）/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
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    教学,当直面学生的认知现实

    潘慧敏
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    数学实验——学习数学的一种重要方式

    刘德宏刘倩饴
    4-7页
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    关键问题:有效备课的新探索

    杜丽丽
    8-10页
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    "画"说解决问题构建数学模型——以《植树问题》为例

    管茂堂
    11-13页
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    理解图形特征发展思辨能力——《轴对称图形》教学实

    章剑
    13-15页
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    巧避材料暗示促进深度学习——《三角形的面积》教学实践与思考

    许燕萍俞军
    16-19页
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    在探究和思辨中凸显理性精神——《平行四边形的面积》教学设计(一)

    谈莹
    20-22页
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    促深度理解助主动建构——《平行四边形的面积》教学设计(二)

    徐妍
    23-25页
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    以高观点视角驱动课堂教学——兼评两则《平行四边形的面积》教学设计

    周卫东
    25-27页
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    说理,让学生在交流中遇见学习的模样——以《小数乘整数》一课为例

    罗鸣亮
    28-30页
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