首页期刊导航|小学教学设计
期刊信息/Journal information
小学教学设计
小学教学设计

月刊

1009-2544

小学教学设计/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
正式出版
收录年代

    结构的力量可以改变教学的深度

    潘红娟
    1页
      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    人物介绍

    3-4页
      原文链接:
    • 万方数据

    让量感有"感"可依——《吨的认识》教学对比与思考

    胡良梅
    6-9页
      原文链接:
    • 万方数据

    完善认知结构:运算意义应根据学习进阶实现扩充拓展——运算教学的核心问题再探讨

    董文彬
    10-13页
      原文链接:
    • 万方数据

    让高质量的度量学习真实发生——《面积》单元整体教学规划与关键课例设计

    袁晓萍
    14-17页
    查看更多>>摘要：通过"面积"这一单元的学习,学生的空间学习会从一维进阶到二维.本文把"面积"单元的学习放在整个图形测量学习体系中进行整体把握和关联,阐述了基于"度量"的大概念进行学情评估、单元整体架构和连续课的设计,通过创建有挑战性的、进阶的学科实践活动,引导学生在单元学习中动手、动脑、动心,用联系的眼光解决真实的度量问题,培养量感,让高质量的度量学习真实发生.

    面积单元整体教学度量量感

      原文链接:
    • 万方数据

    小学数学教学"运算一致性"的探索

    陈华忠
    18-20页
      原文链接:
    • 万方数据

    借问促学 实现复习课价值新定位——以"长方体和正方体"单元复习课为例

    沈洋唐伟杰
    21-23页
      原文链接:
    • 万方数据

    搭建活动舞台 凸显概念本质——以《认识平行四边形和梯形》教学为例

    侯燕妍
    24-26页
      原文链接:
    • 万方数据

    丰盈活动体验 拓展学生思维——《铅笔有多长》教学实录(一)

    李双
    27-29页
      原文链接:
    • 万方数据

    在操作实践中培养量感——《铅笔有多长》教学实录(二)

    陶静
    29-31页
      原文链接:
    • 万方数据