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期刊信息/Journal information
小学教学设计
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月刊

1009-2544

小学教学设计/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
正式出版
收录年代

    度量,让学生的"量感"向更深处漫溯

    焦波
    31-33页
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    • 万方数据

    活动夯实核心内容 合作撬动高阶思维——《乘法分配律及其运用》教学设计(一)

    王扣兰李分霞
    34-36页
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    • 万方数据

    游戏探本质 深掘"分"与"配"——《乘法分配律及其运用》教学设计(二)

    杨立言
    37-39页
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    • 万方数据

    数学"经验课堂"深度学习的表征

    杨国华
    40-42页
      原文链接:
    • 万方数据

    核心素养导向下的单元整体教学探索

    潘婷婷陈华
    43-47页
      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    素养导向下的单元教材分析——以"三位数乘两位数"单元为例

    蔡霞毕希曦
    47-50页
      原文链接:
    • 万方数据

    把握教材解读的视角撬动『思维』发展

    陈永畅
    51-54页
      原文链接:
    • 万方数据

    动态化教学:发展学生运算能力——《回收废电池》一课教学实践

    罗瑜
    54-56页
      原文链接:
    • 万方数据

    动态呈现教材,让学习真实发生——《四边形分类》一课教学实践

    袁伯维
    57-59页
      原文链接:
    • 万方数据

    以"动"激趣 让"空间观念"落地生根——《认识图形》一课教学实践

    吴黎纹
    60-62页
      原文链接:
    • 万方数据