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期刊信息/Journal information
小学教学设计
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月刊

1009-2544

小学教学设计/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
正式出版
收录年代

    结构化教学 让知识更有张力——"度量意义"视角下《平行四边形面积》教学

    李静
    49-51页
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    传统文化情境下的真实问题解决——数学跨学科主题学习《数说大鼎》教学

    邓芸芸
    51-54页
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    数线结合 发展数感——《求近似数》教学设计

    刘贤虎
    55-58页
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    聚焦核心问题 落实核心素养——《分数乘分数》教学实录与评析

    查云全许华庚
    59-63页
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    数学教学是数学思维活动的教学——特级教师刘德武《认识100以内的数》一课赏析

    徐斌
    64-65页
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    刨根问底,收获才丰——浅谈教学中的有效追问

    李吉
    66-68页
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    作业有新意学习有效率——小学低段数学实践性作业的设计与评价

    王亚兰
    68-70页
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    有序组织,让习题的思考力充分展现——以《大数的认识》习题教学为例

    何月丰
    71-72页
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