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期刊信息/Journal information

小学教学设计

小学教学设计

出版周期：月刊

国际刊号：1009-2544

小学教学设计/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi

正式出版

收录年代

好的课堂教学设计需要丰厚的理论积淀

韦波富

1页

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维普
万方数据

整体性视角下估算问题在小学数学教学中的实践研究

柳萌学

4-7页

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维普
万方数据

依托结构整体认知——以《四边形的认识》教学为例

沈晶晶

8-10页

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万方数据

《两位数乘两位数》学前知识测查与教学启示

俞剑峰陈敏

11-13页

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维普
万方数据

在真实性问题解决中培育专家思维——以《用方向和距离确定位置》教学为例

朱荣武

14-17页

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万方数据

理解概念本质发展模型意识——《倍的认识》教学案例(一)

周晓浩

18-20,24页

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万方数据

循序进阶:让概念理解更精深——《倍的认识》教学案例(二)

傅佳俊

21-24页

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万方数据

促成"洞见":数学教学的深意追寻——从《倍的认识》典型课例说起

叶柱

25-27页

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万方数据

数学情境教育促进学生创造力发展的实践路径

柳小梅

28-31页

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维普
万方数据

立足学生创造力发展的数学情境活动实践策略——以"'公顷与平方千米'综合实践活动"为例

柳小梅管小冬

32-35页

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万方数据

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