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期刊信息/Journal information
小学教学研究(理论版)
小学教学研究(理论版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

xxjxyj@qq.com;xxjxyj_zhb@163.com

0791-86705770

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(理论版)/Journal Rimary School Teaching Research北大核心
查看更多>>《小学教学研究》（理论版）为我社在2010年全新打造刊物，主要展示小学教学理论研究成果和介绍学校管理实践经验，名家们的教育研究、教学思想和教学艺术以及名校的治校理念。主要栏目：教材解读、名师在线、专题研究、名校访谈、治校方略、班级兵法。
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    让学生的作文在飞扬的神思中起飞

    高骥
    50-51页
    查看更多>>摘要：小学中高年级的学生,其抽象思维和想象能力正处于飞速成长发展的时期.部分小学中高年级学生的作文语言平淡,想象力枯竭.为了培养学生写作的能力,必须发展他们丰富的想象力.本文分别从分格训练教学模式、利用思维导图、情境作文教学模式等方面比较剖析了如何提升小学中高年级的学生在作文写作中的想象力.

    分格训练思维导图情境作文

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    让"规律"教学充满数学的魅力——以《商不变规律》一课教学为例

    张新培
    52-53,59页
    查看更多>>摘要："探索规律"是小学数学教材中重要的教学内容之一,涉及数、式、形等方面的内容,对学生的思维能力要求较高.在数学课堂教学中,教师应以相关内容为载体,让好奇成为探索规律的引擎,引导学生探索;让深度思考解开规律之谜,挖掘知识中隐含的规律与变化趋势;在多元表征中,体会规律之美,变传统的单向思维为双向的思考,实现规律的吸纳、理解和应用,建立良好的数学认知结构;在变与不变中,体会规律之魅,真正让数学课堂彰显生命的活力和精彩.

    小学数学课堂教学探索规律

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    "KWL"教学模式,让学习真正发生

    李琳
    54-55页
    查看更多>>摘要：学习的主体是学生,教师的"教"永远替代不了学生的"学".从关心"教"到关注"学"势在必行,"KWL"教学模式就是这种教学改革下的有效探索.本文从"基于学情设计教学,力促学习发生""关注个体真实所需,激发学习兴趣""归纳总结学以致用,巩固学习效果"三个方面对这种教学模式进行具体阐述.

    "KWL"教学模式思维素养真正发生

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    寓教于乐的小学数学游戏化教学

    陈长婷
    56-59页
    查看更多>>摘要：结合当前基础教育课程改革的要求,针对目前小学数学课堂教学现状,数学游戏化教学作为一种高效可行、事半功倍的教学模式进入了课堂教学.在教学中,教师可根据教学内容设计穿插式游戏或深度游戏,提升课堂教学效率.

    小学数学游戏化教学寓教于乐

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    "微"亦有道,畅享精彩——谈数学课堂中"学生微视频"的有效运用

    杜羽凡
    60-61页
    查看更多>>摘要：当前,随着信息技术的飞速发展,人们的生活进入了"微时代",基于这样的背景,微视频脱颖而出,"学生微视频"被广泛用于课堂教学.它有效地打破了时、空的约束,将静态的数学知识,以动态的形式展现在学生的面前,促进学生进行自主探究,实现思维能力的发展、拔节和升华.

    小学数学微视频课堂教学

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    让小学体育课堂教学从"有效"走向"高效"

    朱雪山
    62-64页
    查看更多>>摘要：体育课堂教学的高效性,应该是每一位小学体育教师毕生的追求.高效的课堂体现在教学的组织上、教法上、学习效率上,这需要教师专研教材、了解学生、认真备课,并做好课前预设.教学过程中,注重学生学习兴趣的培养,教法、组织的合理搭配,课堂中的突发事件的灵活处理,积极、正确的评价,以及教师爱岗敬业的责任心,这些都将成就高效的体育教学课堂.

    小学体育教学有效高效

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    立足统编版语文教材,构建"大单元"备课共同体

    陈雨馨
    65-66页
    查看更多>>摘要：统编教材以学生素养为本,单元设计的结构形式倡导立足整体的"大单元教学",新的教学形式为广大一线教师落实"全员教研能力建设工程"、打造教研备课共同体指明了新的方向:以单元目标做引领,树立备课全局观;以课时目标为抓手,精准备课分梯度;以课外资源来整合,补充备课促阅读.教师以此高效助学,促进学生语文知识体系的建立,提高语文核心素养.

    小学语文大单元教学备课核心素养

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    高效落实要素,让想象能力水涨船高——以统编版语文三年级下册第五单元为例

    徐绍英
    67-68页
    查看更多>>摘要：想象能力的训练,贯穿于统编版小学语文教材的整个过程,是促进和引领学生语文综合性能力发展的重要手段.教师要精读统编版教材中与想象相关的内容,积极探寻想象的资源,推动学生想象能力提升.

    落实要素想象能力整体观照参透用意

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    明确精准指向,提升统编版语文散文类文本的教学效益

    徐亚丽
    69-70页
    查看更多>>摘要：散文在统编版教材中占据较大的比重,更有着其自身独特的创作特色.教师要从散文的特质入手,积极促进学生言语表达能力的生长,明确散文教学的四个核心维度,更好地推动学生语言能力的生长.

    明确指向细致描摹表达风格

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    "词句段运用"教学策略微探——统编版语文四年级下册第四单元"词句段运用"板块教学例谈

    严虹
    71-72页
    查看更多>>摘要：统编版教材"语文园地"中的"词句段运用"板块鲜明地指向了本单元语用点,精准地给学生提供用以锻炼运用语言文字能力的信息和资源,推动学生语言能力的生长.教师可以通过精准定位目标点、瞄准独特切入点、实践落实运用点来高效地使用好"词句段运用"板块提供的信息和资源,将"词句段运用"教学真正落到实处.

    词句段运用语文园地教学策略

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