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期刊信息/Journal information
小学教学研究(理论版)
小学教学研究(理论版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

xxjxyj@qq.com;xxjxyj_zhb@163.com

0791-86705770

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(理论版)/Journal Rimary School Teaching Research北大核心
查看更多>>《小学教学研究》（理论版）为我社在2010年全新打造刊物，主要展示小学教学理论研究成果和介绍学校管理实践经验，名家们的教育研究、教学思想和教学艺术以及名校的治校理念。主要栏目：教材解读、名师在线、专题研究、名校访谈、治校方略、班级兵法。
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    热爱祖国是立身之本成才之基

    吴丹
    1页
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    智引校园慧领课堂——"互联网+"背景下智慧校园建设

    邢艳萍李晓敏
    5-7页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深化,教育信息化也取得了长足的进步,智慧校园作为数字校园发展到一定阶段的一种产物,越来越受到各级各类学校的关注.学校致力于智慧校园的建设,强力推行"减"字诀,综合运用互联网、大数据和人工智能技术,探索"互联网+"背景下融合智慧教学、智慧研修、智慧管理、智慧评价为一体的智慧云平台系统,对学校的教育教学与管理模式进行变革与创新.

    智慧教学智慧研修智慧管理智慧评价

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    民俗归来,提升"竞化少年"品格

    虞勇
    8-10页
    查看更多>>摘要：学校通过文化建设、课程设计、评价变革的在场建构,打造"竞化少年"品格社区,挖掘传统民俗文化,开展民俗文化教育实践活动,不断提升学生良好的品德和高雅的情趣.

    民俗文化在场建构品格社区

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    做好教育"加减法"推动学校高质量发展——"双减"政策背景下学校管理的几点思考

    陈志
    11-12页
    查看更多>>摘要：学校要正确认识教育本质,对学校高质量发展的理解要从"唯成绩""唯分数"的思想中解放出来,将"立德树人"与学生"全面发展"作为办学目标.减去沉重的、无效的学习负担,增加学生自主学习和发展的时间与空间.做好教育的"加减法",学校才有高质量发展的可能.

    学校管理教育"加减法"高质量发展

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    让"双减"政策走深走实

    吴怀美
    13-14,17页
    查看更多>>摘要："双减"已是时下热词,自"双减"文件颁布以来,社会各界都有自己的理解,作为教育人,应有更深、更全面的认识.为什么要"双减"?如何实施"双减"?目标如何达成?有哪些策略?这些都成为学校、一线教师及家长所关注的问题.本文将从对"双减"的认识以及学校实施策略加以阐述,谈谈学校的做法和想法.

    "双减"减负增效学科课程

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    赋能,生长,成才——青年教师校本化成长实践探索

    程英俏
    15-17页
    查看更多>>摘要：如何引领新入职青年教师完成由"学生"到"教师"的转变是许多学校管理中亟待解决的重要问题.从文化引领、精神塑形,到教育教学实践、矫正纠偏,再到彰显个性、各美其美,需要学校不断拓宽教师的生长空间,提供成长平台.学校要释放青年教师的天性,尊重青年教师成长规律,满足青年教师成长需求,让青年教师自然生长,美美与共.

    教师成长自然生长学校管理

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    综合融通,提升班队活动的育人价值——以学校整体策划开展班队系列活动为例

    郭瑞芳
    18-19,22页
    查看更多>>摘要：学校要以学生为主体,以综合融通的方式开展学生工作,重视主题教育活动的育人价值开发,从学校整体层面策划、设计开展班队系列活动,在班队活动实施过程中融通与创新,不断提升班队活动的育人价值.

    综合融通班队活动育人价值

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    基于大数据的小学生"五育"并举评价创新研究文献综述

    周雪红唐惠玉
    20-22页
    查看更多>>摘要：基于大数据的小学生"五育"并举评价,就是通过教育大数据对小学生德智体美劳等各个方面的可教育性及实际发展水平进行价值判断,促进学生个性化的全面发展.学校基于大数据的小学生"五育"并举评价的创新研究文献综述,主要从"五育"并举评价内涵、运用大数据教育评价特点、实际经验与文献分析对比,以及在评价的目标、内容、策略、方法、效果等方面进行探究,并得出应有启示.

    教育大数据"五育"并举小学生评价

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    "后疫情"时代学生心理健康教育的策略研究

    毛琦
    23-24页
    查看更多>>摘要：新冠肺炎疫情不但威胁着国民的身体健康,也影响了大家的心理健康和精神状态,尤其是广大学生的心理健康.在这场"心理防疫战"中,可通过加强爱国主义教育、加强家校配合、加强兴趣爱好培养等方法帮助学生调节负面情绪,有效地克服心理障碍,坚定战"疫"必胜的信念,阳光、健康地成长.

    心理健康教育家校共育压力释放

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    文化生态视域下童心课程建设的评价机制初探

    胡晓燕
    25-26页
    查看更多>>摘要："双减"政策的落地在教育领域引发了一场深刻的变革,在"双减"背景下,构建评价机制,推动学校课程建设研究,需要具备正确的评价理念,需要把脉评价机制的核心要素,只有在科学合理的评价机制引领下,才能确保研究取得实实在在的效果.

    童心课程建设研究评价

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