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期刊信息/Journal information
小学教学研究(教研版)
小学教学研究(教研版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

jxjalwd@163.com

0791-8266939

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(教研版)/Journal Rimary School Teaching Research
查看更多>>小学教学研究（学生版）是小学生的心灵读本，是学生学语文学做人的帮手，教师教语文教做人的助手。
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收录年代

    "五项管理"促进学生健康成长

    张东高毅哲
    1页
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    指向"提质增效控量"的作业设计与管理

    焦阳王玲湘
    5-7,11页
    查看更多>>摘要：作业是课程的重要补充,也是社会高度关注的民生话题之一.基于目前教育部制定的"双减"政策要求、作业设计与实施现状中存在的问题,学校立足校本实践,以"提质增效控量"六个字为作业改革的原则,以"分类,分层;先做,定规;全批,反馈"十二个字为全过程作业设计与实施的方略,以"纵向设计与横向调控、横纵督导"三个维度为全学科作业管理机制,助力高质量学校教育,促进学生全面健康地发展.

    "双减"作业设计作业管理

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    "教室有多长"作业设计

    王中虎贺洁
    8-11页
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    《太阳》第二课时作业设计

    柯芳芳邱晨晨
    12-13,26页
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    基于核心素养下统编版教材中长课文的教学策略

    王强善
    14-15页
    查看更多>>摘要：语文核心素养的培养,呼吁夯实学科基础性的知识技能,以推动思维发展为核心,最终历练学生的关键性能力.统编版教材中长课文内容信息丰富、难度较大,为践行语文核心素养的培养这一理念提供了极好的资源支撑.本文提出要基于整体视角,规整单元序列;设置理解支架,助力深入感知;强化内在关联,整合知识框架.

    核心素养长课文教学整合框架

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    借助影视片段激活想象思维

    李秀艳
    16-17页
    查看更多>>摘要：想象力是一种高级思维,是人类创新的源泉.统编版语文教材重视想象作文教学,鼓励学生写想象中的事物.本文结合习作教学例谈教学中怎样借助影视片段,让学生激活想象思维、打开想象之门、学习写作方法、写出生动的想象故事、提高写作水平.

    想象力习作教学影视片段

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    浅谈分类思想在数学复习课中的应用

    沙琳
    18-19页
    查看更多>>摘要：新课改要求加强复习课的指导性,但大部分的数学复习课还是以机械重复为主导,导致整堂复习课极其枯燥乏味,教师讲得累,学生学得累,这样的教学效果一定是不尽如人意的.而分类思想是一种基本的数学思想,它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程.在复习课上,面对大量的题目时,运用分类的思想,可以帮助学生构建知识网络,提高复习课的效率.

    复习课分类思想构建知识网络提高效率

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    挖掘美育因素,让数学课堂更精彩

    陈彩霞
    20-21页
    查看更多>>摘要：数学是人类文化的瑰宝,是人类智慧的结晶,具有自然的理性和抽象的美.在数学课堂中,教师既要传授给学生数学知识,还要渗透美育,让学生体验数学文化、感受数学的美.因此,在数学课堂中,教师要精心研读教材,优化教学策略,激发学生的学习兴趣,培养他们积极的情感,让学生感知、欣赏和理解数学美.本文就数学课堂中如何挖掘美育因素,进行积极的探索,旨在提升课堂教学效率,建构更加精彩、更有生命力的数学课堂.

    数学课堂美育精心研读教材优化教学策略

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    "教学做合一"——语文课堂的多元构建

    张婧祎
    22-23页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学设计时,教师主动引入"教学做合一"模式,为学生提供更多学习实践的机会,能够成功引导学生进入学习体验环节,自然形成学科认知基础.设计悬疑问题、运用教学媒体、布置学习任务、设计教学游戏、开展学习竞赛、创新课堂演绎、促进课内外融合、推出电子作业,这些都属于"教学做合一"理念范畴,教师进行整合性设计和组织,让学生获得丰富的锻炼机会.

    语文课堂教学"教学做合一"学科认知基础

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    多维思考知行合一——浅谈劳动教育的实践研究

    杨玲
    24-26页
    查看更多>>摘要：在劳动教育的实践研究中,我们要进行多维思考:解读劳动精神内涵,渗透实践品德教育;创新劳动教育方法,构建校本劳动课程;拓展劳动教育平台,加强劳动生活实践.我们要把劳动教育贯穿于家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观.

    劳动教育渗透创新拓展

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