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期刊信息/Journal information
小学教学研究(教研版)
小学教学研究(教研版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

jxjalwd@163.com

0791-8266939

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(教研版)/Journal Rimary School Teaching Research
查看更多>>小学教学研究（学生版）是小学生的心灵读本，是学生学语文学做人的帮手，教师教语文教做人的助手。
正式出版
收录年代

    支持科学课差异化教学的移动终端运用——以《看星座》的教学为例

    张健
    32-33页
    查看更多>>摘要：互联网移动终端是指通过无线网络技术上网接入互联网的终端设备,例如手机、平板电脑等,因其便携、界面简洁、便于学生操作等优点而成为"互联网+教育"的发展重点之一.樱花小学致力积极探索互联网移动终端技术与教育教学深度融合的实践路径,实现平板教学进课堂、无线网络全覆盖,加快校园的信息化建设,探索未来教育新样态.

    科学教学伙伴学习"互联网+教育"

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    基于体育核心素养"正面投掷轻物"的教学分析

    陈金美许兴中
    34-35页
    查看更多>>摘要：在核心素养的背景下,体育教育更加注重对学生核心素养的培养和体育技能的提升,这也就更加要求教师应该结合学生的认知和心理发展阶段,对教学内容进行创新和精心设计.本文对正面投掷轻物的教学内容进行价值与方法分析,根据一年级学生的学习特点,采取新颖的课堂教学形式,激发学生的课堂学习兴趣,找到适合低年级学生的课堂学习方法,保证学生的课堂学习基本效率.

    体育教学核心素养正面投掷轻物

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    巧用学生资源提高学生美术核心素养

    杨婷
    36-37页
    查看更多>>摘要：美术核心素养包含了图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解.美术教学的目标就需要紧紧围绕这五个方面来制订.学生资源是在课堂教学中来源于学生,通过师生互动而生成的资源,它对于提高学生美术核心素养是非常重要的.学生是学习的主体,学生资源就是学生学习成果的表现.教师在教学过程中,只有用好学生资源,才能真正帮助每个学生在课堂上有所成长.

    美术核心素养学生资源图像识别创新实践文化理解

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    让冰冷的石头热起来——"让学生成为心智自由的探索者"的科学课堂探索

    顾超
    38-40页
    查看更多>>摘要：科学课标指出,应以培养学生科学素养为宗旨,保护好学生的好奇心和求知欲,在课程设置和课堂教学中突出学生的主体地位.课堂教学更应该让学生在新情境中运用所学解决问题,探索出新意义与新知识.教师在教学过程中要不断促进学生的大脑发展,将知识、能力与态度进行整合,让学生成为课堂的主体.本文以科学课堂的教学实践为基础,探索如何让学生成为"心智自由"的探索者.

    科学教学心智自由探究实践

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    基于陌生化艺术的教学设计

    李金和
    41-42页
    查看更多>>摘要：陌生化是一种文学理论,是化熟悉为新奇的利器.让对象陌生化,在全新的视角或背景下赋予描写对象新的内涵、新的力量、新的审美,这样的手法在文学作品中是普遍存在的.阅读就是去陌生化的过程,教师在教学时应当集中力量在文本"陌生处"用力,帮助学生发现文字背后的力量.

    陌生化阅读教学教学设计

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    建构立足读写一体化的充分学习模型——基于语文读写一体化教学研究的充分学习教学主张

    董波
    43-44,47页
    查看更多>>摘要：本文旨在从立足读写一体化的"充分学习"入手,依据"情、知、意、行"四个基本要素划分"充分感知、充分理解、充分研究、充分表达"四个发展层面,关注学生的完整性发展,构建完整的学习模式,探讨如何培养学生的深度学习品质和高阶认知能力.

    读写一体化充分学习学习模型

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    "望、闻、问、切",把脉线上教学——例谈线上教学如何与线下教学有效衔接

    陆晓程
    45-47页
    查看更多>>摘要："后疫情"阶段,学校教学如何做到线上和线下互相衔接?这就需要教师精准把脉线上教学,用多样的教学方式点燃学生学习的激情、建构家校合作的学习新模式,摸准学生线上学习存在的问题,从而对症下药.本文例谈线上教学如何与线下教学有效衔接.

    线上教学线下教学有效衔接

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    融合联姻,彰显道德与法治教学的有效性

    蔡蓓蓓
    48-49页
    查看更多>>摘要：纵观当下道德与法治课程在教学实践中的践行,我们不难发现:很多教师并没有处理好道德教育与法治教育之间的关系,这两者之间的融合更多处于虚无缥缈的状态之中,要么完全割裂,要么机械融合,并没有真正达到应有的教学效率.因此,我们要厘清认知,把握道德与法治之间的联系,依托德育与法治的教育交点,积极创设实践活动,借助生活转变学习方式.

    融合联姻道德法治实践活动学习方式

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    落实"双减"政策,乐润童心——浅谈音乐社团活动的有效开展

    秦贻
    50-51,54页
    查看更多>>摘要："双减"政策落实之后,音乐课程在地位、课时以及教育意义等方面都发生了一定的转变.此种背景下,音乐社团活动起到了补充课堂教学、丰富学生课余生活的作用.要想让音乐社团活动顺应"双减"政策,乐润童心,教师就应坚守教育原则,提高自身素质,应用科学方法,促进学生音乐能力的提升.

    音乐社团活动"双减"政策

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    学生感恩品格培育的思考与实践

    贾建刚杨瑜
    52-54页
    查看更多>>摘要：教育首先是培养人,使人在成人的过程中逐渐成才.学校教育必须把学生的"成人"放在首位,培养他们从自由人变成社会人,形成正确的人生观和价值观.本校基于"恩泽生命"的办学理念,开展感恩主题系列活动,旨在增强学生的感恩体验,提升学生的感恩意识,激励学生的感恩行为,培养学生的感恩品格,努力落实"立德树人"的根本任务.

    感恩教育感恩品格培育主题教育

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