首页期刊导航|小学教学研究(教研版)
期刊信息/Journal information
小学教学研究(教研版)
小学教学研究(教研版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

jxjalwd@163.com

0791-8266939

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(教研版)/Journal Rimary School Teaching Research
查看更多>>小学教学研究（学生版）是小学生的心灵读本，是学生学语文学做人的帮手，教师教语文教做人的助手。
正式出版
收录年代

    扬"创新模式"之风帆,至科学高效实验教学之彼岸——以"五步走"教学模式的实践应用为例

    周凯
    30-31页
    查看更多>>摘要："五步走"是一项兼具理论性与实践性,且与科学课堂高度适配的高效教学模式,其在常规教学模式的基础上将观察实验、对比实验、模拟实验三种形式同时涵盖在内.较之传统教学开展形式而言,"五步走"教学模式与现行教材内容之间的契合度更高,同时更加符合当前学生群体的基础认知现状与规律.

    五步走科学实验教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于儿童经验的识字教学方法例谈

    邱美蓉
    32-34页
    查看更多>>摘要：识字教学在语文教学中占有十分重要的地位.识字教学应促进学生发展识字经验.教师在进行识字教学时要将儿童经验引入课堂,唤醒儿童已有经验,引导儿童用已知经验学习未知知识,并将知识巩固吸收为新的经验,推动自身经验不断向前发展.本文阐述了几种将儿童经验和识字教学交互融合的教学方法,仅供参考.

    儿童经验识字教学教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高学生课堂参与度激活珠心算生命力

    王海风
    35-36页
    查看更多>>摘要：课堂是学生学习的主阵地,学生参与课堂的积极性会直接影响珠心算的教学效果.目前的珠心算课堂教学模式单一、学生的参与度不足,如何调动学生主动参与珠心算课堂的积极性仍是困扰很多一线教师的问题.本文针对如何提高学生课堂参与度提出几点措施,如激发学生的学习兴趣、关注各个层次的学生、合理利用激励和评价、合理运用多媒体等现代化教学手段、开展形式多样的竞赛活动.

    珠心算课堂参与度影响因素有效措施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈音乐课堂中的表现性教学提升策略

    李一囡
    37-38,42页
    查看更多>>摘要：音乐是影响人们情感的一种艺术形式,它通过流畅的旋律来表达内心真实的情感,调动听者的情绪,引起情感共鸣.在实际教学中,许多教师的教学目标仅仅停留在会唱歌曲上,而忽略了对音乐表现力的教学和指导,而使学生在音乐课堂上只是会演唱,表现力较弱,不能很好地展现音乐的魅力,忽略了其对音乐的审美.笔者从歌曲演唱和欣赏乐曲两方面谈谈,表现性教学的提升策略.

    音乐课堂学生表现性教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    从"简单"到"不简单"——数学深度教学策略探微

    卜俊
    39-42页
    查看更多>>摘要：深度学习是相对于浅层次学习而言的,旨在克服当前教学中的肤浅化、浅层化问题.在实际教学中,由于教师容易将教学的关注点局限于基础知识和基本技能的层面,在理解和处理教材的方式上较为简单,导致学习过程出现浅层化.因此,教师应基于对学科知识和结构的深度理解,让单一的表征丰富起来,让程式化操作生动起来,让刻板的练习灵动起来,从而帮助学生提升思维品质,真正成为学习的主人.

    小学数学深度教学策略探微

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下低年级语文探究性作业设计的实施策略

    赵璇
    43-44,47页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,低年级语文作业的设计要简而精,真正做到"减负增效".本文从研究性作业的内涵与意义、设计探究性作业的必要性、探究性作业设计的实施策略三方面入手,切实提高学生综合素养.

    低年级语文探究性作业设计实施策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    有效整合"妙""趣"横生——语文课堂学生情趣激发策略的实践和思考

    蒯燕
    45-47页
    查看更多>>摘要：基于对小学语文教学现状的观察和思考,着重对课堂教学中如何通过教师的意识和行为改变,进一步激发学生兴趣和学习动机,提升情趣点展开实践和研究.重点研究教师如何通过挖掘文本情趣点、把握课堂生成点和关注课堂环节无缝结合点来整合教学资源,让语文课堂更加"相映成趣";研究教师如何通过提升自身素养、营造和谐课堂氛围和适当变换学习方式来把握课堂节奏,让学生学习乐趣无限;研究课内外知识点如何有机结合、重组整合来精选巩固练习,让学生的体验更加"兴趣盎然".这些策略的运用和实施,能够实现有效整合,使课堂更加妙趣横生.

    情趣激发整合资源精选练习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    柯达伊教学法在童声合唱教学中的研究与应用

    钱奕辰
    48-50页
    查看更多>>摘要：柯达伊教学法作为世界三大音乐教学法之一,已应用于课堂教学.童声合唱作为合唱的重要组成部分,教师将柯达伊教学法灵活应用其中,对丰富教学形式、激发学生学习兴趣、提高学生团队合作意识等起到了一定的促进作用.研读柯达伊音乐教学理论,结合小学生的身心特点及教学内容,从具体的课堂教学入手,有效开展童声合唱教学活动,为研究童声合唱教学提供帮助.

    柯达伊教学法童声合唱教学实践应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    常态化运用,感悟抽象思想

    赵寒英
    51-52,63页
    查看更多>>摘要：抽象思想,是学生数学学习过程中不可或缺的一种思想.本文主要从实物探究、学具运用及课件展示三个方面,详细论述在小学低年级数学教学中渗透抽象思想的一些有效策略.

    实物探究学具运用课件展示抽象思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    美术教学中创新水彩应用的策略

    田丽
    53-54页
    查看更多>>摘要：水彩教学是小学美术教学中的重要内容.为了提升学生的水彩学习效果,提高学生综合能力,美术教师在开展水彩教学活动时,要根据学生的特点设计教学方案.为了突出美术课程中水彩教学的成效、丰富学生的学习内容,美术教师要利用多元化的教学方法展开教学,让学生在丰富的学习内容中感受水彩学习的乐趣,达到强化学生综合素养的教育目标.

    新课程改革水彩画教学课例

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据