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校园英语(中旬）
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月刊

1009-6426

校园英语(中旬）/Journal English on Campus
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    Investigation on the Redeveloping Strategies of English Textbooks Employed by Senior High School Teachers in Qiannan

    李双苗
    92-95页
    查看更多>>摘要：This paper chose 151 English teacher in Qiannan, it mainly aims to investigate the redeveloping strategies used by the English teachers.The research results showed that the frequency of the English teachers' overall strategy use was at the high use level.The mean frequency scores of the English teachers' redeveloping strategy use in adding, modifying, replacing and rearrangement categories, were at the high use level, but in deleting category, was at the medium level.The research results also indicated that the redeveloping strategies employed by the English teachers had significant differences with the four variables, i.e.regions of school, grades difference, levels of education and years of teaching. According to the research results, the researcher put forward some suggestions for the relevant departments and the English teachers.
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    初中英语课前预习有效性的策略研究

    林丽萍
    96-97页
    查看更多>>摘要：初中英语作为基础教育阶段的基础学科，是学生英语素养培养及语感训练的关键时期。而有效的预习则是英语课堂高效学习的前提。加强预习指导，让学生独立学习与课文相关的资料，为课堂学习做准备。本文主要就初中英语课前预习的有效策略进行研究，从单词、语音及语法等多个方面做了预习方面的指导说明，以期更好地推动初中英语教学。

    课前预习初中英语教学指导有效性

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    核心素养下的课本阅读教学

    徐亚萍
    97-98页
    查看更多>>摘要：课本不仅是知识的载体，它还是培养学生能力的工具，学生认识世界的窗口，引领学生走向世界的通道。英语阅读板块是一个单元的核心重点部分，分析、挖掘、使用好这一部分对培养学生的核心素养起着很重要的作用。

    课本阅读教学核心素养

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    聚焦学科核心素养提高英语阅读能力

    林善取
    99-100页
    查看更多>>摘要：在核心素养背景下，英语学科素养的发展越凸显重要。本文结合学校学生的学习实际，针对英语学科阅读的现状，探讨在"十字教学法"教学模式课堂中如何更好提高学生阅读能力。

    核心素养阅读能力

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    以"问-答"式来提高初中生任务型阅读能力的研究

    任成权刘娟
    100-101页
    查看更多>>摘要：初中英语教学中，"问-答"式教学不仅仅广泛使用于英语课堂教学中，也应用于英语各种题型中，尤其是阅读理解和应用中。巧妙地使用"问-答"是链接学生所学知识与问题的纽带。创建以学生为主体的现代教学方法，以"问-答"式来提高初中生的任务型阅读能力，是当今英语教学的有效途径，有助于提高学生的阅读能力和英语运用能力。

    问-答式任务型阅读阅读能力

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    农村初中英语高效课堂之我见

    刘景灯
    102-103页
    查看更多>>摘要：由于各种因素的影响，大部分农村学校的教育教学较为落后，难以发挥最大的教育价值。其中，农村初中生对英语的学习更是存在着一些亟待解决的现实问题，阻碍了教学效果的提高。本文从农村英语教育现状出发，分析其中存在的不足及其原因，进而以此为基础深入教学实际进行探究，总结了几点有效的解决策略，以期为农村英语教师提供借鉴与参考。

    农村英语高效课堂

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    语域理论对高中英语教材阅读教学的启示

    刘林林党文霞
    103-104页
    查看更多>>摘要：语域理论在高中英语教材阅读理解中起着十分重要的作用。语域理论在英语阅读教学中注重语篇整体分析，并能将语法、词汇的教学和学生的交际能力结合起来，有效的提高学生的语言使用能力。本文通过对语域理论的发展以及语域理论对高中英语教材阅读理解关系的探讨，提出了基于语域理论对高中英语教材阅读教学提供可采取的方法。

    语域理论教材阅读教学

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    浅析如何改善小学男生英语学习劣势的现状

    钱晓英
    105-106页
    查看更多>>摘要：针对农村小学男生在英语学习的各个方面与女生相比都存在劣势，我从生理因素、学习方法和态度、评价方式、女性英语教师占多数四个方面分析了男生英语学习处于劣势的原因，结合实践从因性施教、因性评价、平衡男女教师比例三个方面提出了改善策略。

    农村男生学习劣势劣势原因改善策略

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    构建初中英语兴趣教学的生态脚手架

    刘艳红
    106-107页
    查看更多>>摘要：兴趣在学习活动中起着极其重要的积极作用，能够为我们的学习活动提供持久稳定的学习动力。因此，以学生学习兴趣为基点，立足教材本身融合多学科知识点，综合运用多类型教学手段，构建初中英语教学的生态脚手架，为学生创造一个良好而生动的教学情境，让学生感受学习英语的乐趣和魅力，从而保证英语课堂教学顺利、有效、高质量的实施。

    初中英语生态兴趣

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    英文绘本教学提升学生核心素养

    宋静瑜
    108-109页
    查看更多>>摘要：众所周知，小学英语教学活动开展的目的是夯实学生的英语学习基础，使其接受另一种语言的熏陶。在新一轮课程改革下，核心素养作为一个新的名词出现在了我们的眼前。这使得小学英语教学活动的开展由传统的夯实基础向素养培养递进。英语学科所倡导的核心素养主要包括四个方面的内容，即语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。英文绘本在新课改下作为一种新的教学手段出现在我们的眼前，将其引入到小学英语教学之中，不仅可以借助丰富多彩的绘本调动学生的英语学习积极性，还可以使其在绘本阅读中发展智力，塑造品格，培养其英语思维能力，为其家国情怀的培养打下坚实的基础。

    小学英语英文绘本核心素养培养方法

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