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期刊信息/Journal information
小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

jxjlcbb@126.com

010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    数学文化融入高等数学教学的必要性研究

    熊妍茜
    55-56页
    查看更多>>摘要：数学文化融入高等数学教学是高等数学改革的重要部分,对学生学习兴趣的激发、课堂教学质量的提高都有重要作用.本文从分析数学文化融入高等数学教学的意义出发,结合高等数学教学实际,对数学文化融入高等数学教学的必要性进行分析,以期为高等数学教学改革的发展提供一些思路与建议.

    数学文化高等数学实践

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    应用心理学专业实践教学方法改革构想

    罗庆红
    55页
    查看更多>>摘要：当前,基于应用心理学专业的发展特点,使得其在教学过程中需要采用大量的实践教学方法才能达到提高高职院校心理教学质量的目标.对此,本文首先从应用心理学的概述出发,其次分析高职院校在应用心理学专业实践教学中存在的问题,最后给出具体的实践教学方法改革构想,为应用心理学专业的实践教学创造良好的环境,进而为国家培养更多综合型全面发展的应用心理学专业人才.

    实践课程应用心理学教学改革

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    中职语文课堂呼唤"五有"

    朱璇珑
    56页
    查看更多>>摘要：中职语文课堂的构成因素相对是固定的,要让中职语文课堂更加规范,更加高效,必须思考和改进各个教学因素.课堂"五有"对教学目标、教学内容、教学方法等方面提出要求,从而让中职语文更适合中职生,更能促进中职生的成长.

    中职普高课堂"五有"

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    隐性分层教学在中职英语教学中的实施策略

    冯秀娇
    57页
    查看更多>>摘要：当前,分层教学受到越来越多的中职学校的重视.大多数中职学生和普通高中学生相比,英语基础较薄弱,学习能力、学习习惯相对较差,学生在学习基础、接受能力以及学习习惯上的差异,必然导致他们处于不同的发展起点上.分层教学有助于学生向各自的"最近发展区"逐步快速递进.而隐性分层教学的特点在于,不打破既有的班集体教学组织形式,教师根据学生现有的学习水平,不公开地将学生分成若干层次,针对各层次学生开展差异教学活动,这样既保护了学生的学习自尊心,又激发了学生的学习兴趣,增强了学生对自己能力的信心,以期最终实现中等职业学校英语教学质量的提高.

    隐性分层教学中职英语实施策略

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    农村小学学困生的成因及转化策略研究

    杨海体
    58页
    查看更多>>摘要：新课程改革政策的落实,逐步推动各校积极进行教学模式改革和创新的步伐.小学作为学生世界观与价值观形成的重要阶段,在教育领域占据着不可或缺的重要作用.因此,如何转变小学学困生就变得尤为重要.此文章以农村小学生的学习现状为切入点,在深入分析农村小学学困生的成因后,提出将学校教育与家庭教育相结合、积极活跃课堂学习氛围的营造、学生学习兴趣的激发等一系列转化农村小学学困生的策略.

    农村小学学困生转化策略

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    初高中数学衔接教学的问题设计研究

    彭俊举
    59-60页
    查看更多>>摘要：在中学教育体制改革不断深入背景下,怎样结合中学生的认知特点、结构与需求,设计出能够指导其高效、轻松学习数学知识的教学方案,进而促使学生更顺利的完成初高中数学衔接,促进其自主学习探究、创新能力的不断提升,是广大中学教育工作者应从不同层面入手,加强初高中衔接教学问题的分析研究.

    初高中数学衔接教学问题设计

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    基于新课改下的小学数学教学策略研究

    吕飞
    59页
    查看更多>>摘要：数学作为我国小学阶段的重要学科,是学生必修的科目,对学生的逻辑思维能力的培养起到直接影响.基于新课程改革背景下,教师应对学生的主体性更加重视,对传统教学模式加以创新,缓解学生对数学产生的恐惧感,提高数学学习的有效性.本文将对新课程改革下小学数学教学对策展开分析与探讨,为我国数学实践教学有效性的提升,提供科学决策

    新课改小学数学教学对策

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    提高小学语文课堂教学实效性的探究

    张辉
    60页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入,很多教师大胆创新、张扬个性的教学同时,也有不少教师,追求虚伪的美丽,在课堂上故弄玄虚、挖空心思最终付出的代价是使语文课变得苍白、肤浅,学生失去兴趣.真实有效的语文课堂教学才是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学真实有效.

    小学语文课堂教学提高实效实践探究

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    浅析小学科学课堂生活化教学策略

    敖光德
    61-62页
    查看更多>>摘要：教育源自生活.陶行知先生明确提出生活教育理论,认为学校教育必须贴合小学生的现实生活.小学科学课程可以初步培养小学生的科学素养,为了提高小学生参与科学活动的兴趣,我们认为实现小学科学生活化教育势在必行.

    小学科学生活化教学策略探究

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    浅谈小学数学估算教学策略

    罗治水
    61页
    查看更多>>摘要：估算是一种重要的数学思想方法和数学能力,在生活中广泛应用.学生掌握了科学的估算方法,并能灵活运用,对提高学生的分析、判断能力,培养学生思维的深刻性、灵活性和独创性都将起到积极的促进作用.

    小学数学估算教学策略探析

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