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期刊信息/Journal information
西藏教育
西藏教育

韩晓悟

月刊

1004-5880

0891-6361627

850000

拉萨市江苏路29号

西藏教育/Journal Tibet EducationCHSSCD
查看更多>>本刊结合西藏教育实际和改革发展的需要,对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论,发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告,介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势,反映教育科研的成果和动态。现开辟有领导讲话、教育论坛、德育工作、教学研究、教学研究、教材教法、课程改革、班主任工作、学校管理、职业教育、幼儿教育、内地办学等栏目。
正式出版
收录年代

    论述摘编

    1页

    把教育家精神融入西藏教育发展全过程

    郎福宽
    4-5页

    习近平语言艺术对高职院校思政课教学话语创新的重要启示

    黄丹
    5-9页
    查看更多>>摘要:作为具有特定意涵的高职院校思政课教学话语创新目前还面临着一些现实的困境,主要包括教学话语对教材话语的转换不充分、教学话语对时代话语的切换不充分、教学理论话语和实践话语的结合不充分、教学主体话语和客体话语的匹配不充分;习近平语言艺术有着鲜明特色,对高职院校思政课教学话语创新具有重要启示;我们要高度重视对习近平语言艺术的总结和研究,将其和高职院校思政课教学话语创新相结合,探索二者融合的实践理路.

    习近平语言艺术高职院校思政课教学话语创新

    西藏高中语文写作教学现状及对策

    贺晓莉卓玛
    10-14页
    查看更多>>摘要:西藏高中语文写作教学相对薄弱,存在不够重视、教学随意低效的问题.建立有效的写作教学,教师必须改变教学意识,充分重视写作,重视学生的终身发展;抓实抓好日常写作教学,建立科学有序的校本写作教学体系.

    高中A类教学班级语文写作教学教学策略

    以阅读方法为路径探析文章主旨——以《猫》的教学设计与实施为例

    魏丽娟
    15-17页

    浅析核心素养视域下的西藏中职班语文教学

    曹蕾
    18-21页
    查看更多>>摘要:培养学生的学科核心素养是语文课程育人价值的综合体现.西藏班中职语文教师应以此为导向,开展适应时代需求的课堂教学,不断对自己的教学策略进行反思和创新,从而优化课堂教学模式,彰显语文课程的真正价值.本文基于中职语文四项学科核心素养的要求,从语言积累、思维训练、审美教育、文化传承这四个方面简要论述西藏中职班语文教学的可行性策略,从具体的教学实践出发,旨在全力提升整体教学效果,为培养高素质全面发展的人才奠定基础.

    核心素养西藏中职班中职语文

    信息化背景下高中英语应用能力提升策略研究

    刘长莲
    22-25页
    查看更多>>摘要:面对全球经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化,教育领域也在不断地进行改革和创新,教育方式也在不断地改变,高中英语教育改革需要进一步深化,高中英语教学也面临着新的挑战和机遇,如何利用信息技术提升学生的英语能力,已经成为了教育工作者关注的焦点.本文通过优化教学方法,强化学习兴趣;丰富教学资源,引导深度思考;强化训练应用,注重实践经验;借助信息手段,实现精准指导等策略,旨在探讨信息化背景下高中生英语应用能力的提升.

    信息化高中英语应用能力提升策略

    初中地理情景式教学设计探究——以初中地理七年级下册第七章第三节"印度"为例

    邹双
    26-28页
    查看更多>>摘要:情景式教学已成为地理课堂教学实践中重要的设计形式,它能很好地落实地理核心素养的课标要求.本文以初中地理七年级下册第七章第三节"印度"为课例,以联合国人口司最新发布的《世界人口展望》报告作为切入点,针对印度人口未来发展趋势,创设三个问题的情景设问,围绕这一情景式教学设计做出探究,希望能给区域地理教学实践带来一些参考价值.

    情景式教学初中地理教学设计

    项目式教学为载体的数学高阶思维培养——以一节"三角函数复习课"教学为例

    王滟刘文涛
    29-32页

    双减背景下西藏初中数学课堂有效教学探索

    杨军维
    33-34页