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运动精品
运动精品

吴数德

月刊

1004-2644

ydjp12@sina.cn

18977182992

530031

广西南宁市星光大道3号

运动精品/Journal Physical Education Review
查看更多>>《运动精品》（学术版）是综合性体育学术刊物，面向广大体育教师、教练员、体育科研人员和广大体育工作者。旨在探索和研究当代体育科学发展规律和趋势，主要内容是刊载反映体育学术研究、运动竞赛训练、体育教学、民族传统体育、大众体育等领域中的新成果、新经验、新方法，同时提供国内外体育信息和动态。办刊宗旨：刊登体育科学论文；评介体育科研成果；传播民族体育特色；宣传体育训练成就；开展体育学术探讨；研究体育教学改革；报道教育研究动态。
正式出版
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    协同育人理念下高职体育教学与心理健康教育融合的实践分析

    蒋敏
    1-3,7页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展，高职教育的育人目标不再仅仅局限于传授专业的知识，还需更加注重培养学生的综合素质。体育教育和心理健康教育是高职育人中不可或缺的两个方面。作为高职体育教师，应当以协同育人理念为指导，深入研究探讨高职体育教学与心理健康教育融合的实践，促进学生的全面发展与健康成长。通过文献资料法、问卷调查法和观察法等研究方法对学生在校体育锻炼和心理健康进行了调查与分析，了解学生在校体育锻炼的现状为:明确体育对心理健康的积极作用、体育基础较为薄弱、体育教学需要改进和体育学习动机不稳;其心理健康问题受到环境、学习、就业、社会人际交往和恋爱、外貌压力等问题的影响。通过以上现状提出以下建议:(1)以校园精神体育文化促进品质提升;(2)以丰富体育教学活动提升学生意志力;(3)以实践和协作提升学生交际合作能力，最终实现体育教学与心理健康教育融合发展。

    协同育人高职教育体育教学心理健康教育

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    高校体育教师激励机制的问题探赜与策略优化

    侯英王伯余
    4-7页
    查看更多>>摘要：科学合理的激励机制是激发教师工作积极性、提高工作效率的关键。文章采用文献资料、问卷调查、访谈等方法，对当前重庆高校体育教师激励制度中存在的问题进行了反思，并进一步提出优化策略。研究认为:当前重庆高校体育教师队伍的激励机制有待进一步完善，主要问题包括，考核体系不科学，激励手段较单一;绩效评估不完善，薪资水平待提高;学习路径不畅通，职称晋升不合理。为进一步优化现有高校体育教师激励机制，提出建议:建立体育教师目标管理机制;构建体育教师情感管理机制;以人为本，完善考评体系;强化奖励机制，规范聘任制度。

    高校体育教师激励机制管理体系

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    高校体育竞赛中红色文化传承与体育精神的培养研究

    张珀滔
    8-9,13页
    查看更多>>摘要：随着新时代中国特色社会主义建设的不断深入，新时代大学生的价值观和世界观也在发生着变化，新时代的大学生已经成为社会主义事业的建设者和接班人，高校体育竞赛作为培养学生综合素质的重要途径之一，对于传承和弘扬红色文化与体育精神具有不可替代的作用。通过加强红色文化教育引导、激发学生对红色文化价值观和体育精神的自觉认同以及构建红色文化价值观传承的长效机制等措施的实施，可以有效地培养和弘扬红色文化价值观，推动其在高校体育竞赛中的传承和发展。高校体育竞赛在帮助大学生树立正确价值观、培养良好品质方面发挥着重要作用。现阶段，我国高校体育竞赛开展过程中普遍存在着对红色文化价值观不够重视、开展形式单一、缺乏实效性等问题，如何将红色文化价值观融入高校体育竞赛成为亟待解决的问题。

    体育竞赛红色文化体育精神培养研究

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    体育中考制度对初中体育教学的影响研究——以内江市第三中学为例

    杨忠唐小慧
    10-13页
    查看更多>>摘要：2021年 5 月内江市教育局印发了《关于调整内江市高中阶段学校招生体育考试的通知》，将内江市体育中考由 40分增至 70 分。文章运用访谈、问卷调查、文献资料等研究方法，探究体育中考制度改革对内江市第三中学体育教学方面的影响。结果显示:内江市体育中考改革后，提升了教师地位及体育学科地位;在教学内容上以中考考试内容为主要内容，改革后学生、教师压力增大;改革后学生学习态度认真，课堂表现趋势向好，同时也发现教学场地是限制内江市第三中学体育发展的重要因素。提高场地建设与维护，不断提高教师技能与能力，拓展教学方法、手段以便更好与体育中考改革相适应，促进教学相长形成良性发展局面。

    体育中考制度体育教学制度改革

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    SPOC混合式教学模式在高校体育中的应用探索

    蔡莉
    14-16页
    查看更多>>摘要：信息技术的迅速发展对我国教育教学产生了巨大的影响，教学过程中充分发挥信息技术的优势，打破教师讲、学生听的传统教学模式，实现教育的信息化，建立以学生为中心的教学方式已然成为了新的教学趋势。文章分析了SPOC教学模式的内涵，分析其应用于高校体育教学的重要意义，随后深入探讨了基于SPOC混合式教学模式在高校体育课堂教学中的应用条件、模式构建和评价设计，选取高校体育《足球教学与训练》课程为例，采用SPOC线上线下混合式教学模式，对课程教学进行设计。旨在为SPOC混合教学模式在高校的应用实施中提供教学思路、创新教学模式、提高教学效果。

    SPOC教学模式高校体育实施策略

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    欠发达地区学校体育资源共享的困境与对策研究

    姚竣杰
    17-19页
    查看更多>>摘要：为促进我国学校体育资源的优化利用和共享，推动体育资源区域协调发展和全民健身国家战略的实施，文章基于全民健身和体育强国视角，采用文献研究法和实地调查法，分析欠发达地区学校体育资源共享的现状，发现其主要困境有:(1)有关政策需要进一步落实和改进;(2)学校体育场馆的建设和运营成本较高;(3)社会体育组织的参与程度和积极性不高;(4)关于学校体育的宣传不足;(5)学校地理位置距离城市居民区和商业区较远。进而对多主体协同治理欠发达地区学校体育资源共享提出对策:(1)政府要宣传并推动落实有关政策，完善有关激励机制;(2)学校要强化校园安全管理，充分利用人力资源并做好信息发布工作;(3)社会力量应积极参与到学校体育场馆的建设、日常运营和宣传工作中。

    欠发达地区学校体育资源资源共享协同治理

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    高校体育教育中核心素养的培养路径

    赵洁向长青赵宝兰邹锐敏...
    20-23页
    查看更多>>摘要：在应试教育向素质教育转变的新时代背景下，社会对人才的需求呈现出了新局面，对人才的培养提出了新要求，也对高校的体育教育提出了新任务。当前，核心素养的培养在高校体育教育中的关注度越来越高，这是时代发展的必然趋势，更是聚焦"立德树人"的育人根本目标。文章采用文献查阅、逻辑分析等研究方法，对有关概念进行了剖释，对体育核心素养培养的价值进行了阐述，对高校体育教育中核心素养的培养状况及问题也进行了梳理，并对高校体育教育中核心素养的培养路径进行探讨。提出应主要围绕体育师资队伍保障、体育课程改革以及学生思想观念这三个方面着力下手，全方位地加强和推进高校体育教育中学生核心素养的培养和发展，为新环境新形势下的核心素养培养拓宽思路、充实理论基础。

    高校体育体育教育核心素养培养路径

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    信息化视野下翻转课堂模式在大学乒乓球教学中的应用分析

    邵颖
    24-26页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代大学课堂的学习方式日益变革，大学乒乓球课如何利用信息化教学资料进行翻转课堂的教学模式进行改革成为值得关注的问题。本研究以翻转课堂进入大学体育乒乓球课应用进行实验。通过 32 课时的教学实验，结果表明翻转课堂教学模式在大学乒乓球课中的运用可行有效，课堂活跃度、理论知识学习和技术学习均有显著性提高。建议在翻转课程中要注重管理学生自主学习的能力，授课教师要不断提高自身业务能力，注重学生的差异化，授课单位也要保障课堂需要的设备完善。

    信息化翻转课堂乒乓球应用研究

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    核心素养视阈下高校健美操课程教学改革的策略研究

    耿姝徐元玉
    27-29页
    查看更多>>摘要：在强调核心素养的背景下，为了进一步推动高校健美操课程的教学改革，文章采用文献综述法，对当前高校健美操课程的教学状况进行分析。研究结果揭示了一系列问题，包括教学目标模糊、教学方法陈旧、教学内容单一、教学评价不完善等。文章在核心素养的框架下，重点探讨如何优化高校健美操课堂教学。通过这些优化教学策略，为高校健美操课程的教学提供实质性的改进建议，使其更好地符合当代学生的需求，促进学生在核心素养方面的全面提升。

    核心素养高校健美操教学改革

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    社会体育指导与管理专业课程多模态教学模式重构策略

    郁海
    30-32页
    查看更多>>摘要：提出社会体育指导与管理专业课程多模态教学模式重构策略，提升社会体育指导与管理专业建设水平和人才质量，实现毕业生专业能力与市场需求的高度匹配。通过对 5 所高校实地调研，针对社会体育指导与管理专业人才培养存在的就业率低、大学院校对于该专业课程设置不合理以及教学方式落后等情况，设计一种多模态体验式教学模式重构策略，即在多模态体验式学习的理念下，重新构建社会体育指导与管理专业现有的课程体系，并以此为导向，完成社会体育指导与管理专业的多模态体验式教学方式重构，以此实现该专业教学模式的重新构建，提升大学院校培养社会体育指导与管理专业适应性人才的能力，满足社会对于此类人才的需求。

    多模态教学模式重构体验式学习课程重构

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