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期刊信息/Journal information
云南开放大学学报
云南开放大学学报

徐彬

季刊

2095-6266

xuebao@yntvu.edu.cn

0871-5122475

650223

昆明市学府路113号

云南开放大学学报/Journal Journal of YunNan Open UniversityCHSSCD
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，立足云南，面向全国，按照“百花齐放、百家争鸣”的方针，重点刊载有关远程开放教育的研究成果，倡导教学改革，活跃学术气氛，指导云南电大工作，培育新人，交流科研成果，为普及云南的远程开放教育作出积极的贡献，为创建具有中国特色的远程开放教育理论体系作出努力。
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收录年代

    新质生产力赋能高等职业教育高质量发展

    李欢欢罗梦珍吴婷
    63-68页
    查看更多>>摘要：新质生产力在形成与发展过程中推动我国高等职业教育高质量发展,既是内在的发展需求,也是时代发展的外在要求.新时代发展新质生产力推动高等职业教育高质量发展,要以科技创新为驱动、以高层次创新型人才为支撑、以战略性教育生态为载体来推动高等职业教育高质量发展.然而,通过调查,发现新质生产力赋能高等职业教育高质量发展的过程中存在基础设施不完善、人才培养体系不完整、协同机制匮乏、缺乏高质量发展模式等现实问题.为此应采取完善数字技术基础设施,打造技术创新环境、改进人才培养体系,完善人才管理模式、建设现代化多元协同机制,多元主体间和谐共生、构建高等职业教育高质量发展实践模式,提高产教融合质量的路径.

    新质生产力创新驱动高质量发展

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    高等职业院校立德树人的文化视域

    潘伟
    69-74页
    查看更多>>摘要：高等职业院校立德树人工作是教育强国建设在职业教育教学过程中的生动呈现.立德树人在高等职业教育中的核心地位、社会对高素质技术技能人才的迫切需求与职业院校在立德树人中肩负的重大使命和责任,共同勾勒出立德树人是时势之需的必然逻辑.以文化人的内在基础、数字文化环境的新机遇与文化建设的资源库描绘出职业院校立德树人的现实可能空间.在实践中,通过以文化为纽带的实施路径,坚持主流文化价值引领,深化全过程工匠精神的培育,进一步明晰立德树人在职业院校中的文化实现路向.

    立德树人职业教育工匠精神教育强国

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    "三融"助力职业教育高质量发展的推进路径研究

    朱倩谊李乐
    75-81页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告提出了职普融通、产教融合、科教融汇的理念,旨在倡导教育体系的整合与协同创新,以适应时代发展的需求,为现代职业教育的高质量发展提供了战略定位和实践要求.当前在"三融"工作中,存在衔接不畅、合作不深、融合不顺等困境,需要加强跨界合作,促进"职普融通",加速现代职业教育体系的发展;深化产业融合,推动"产教融合",促进产学研一体化;促进科技创新,推动"科教融合",引领职业教育的创新发展.通过这些措施的实施为职业教育高质量发展提供有效路径和实践经验.

    职业教育高质量发展职普融通产教融合科教融汇

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    高职院校课程思政质量提升实践研究

    陈定孙珂
    82-87页
    查看更多>>摘要：课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措,提升其质量有助于高职院校进一步促进德育目标与专业素养的融合,培养德技并修人才,形成育人合力.当前高职院校课程思政建设已经取得一定成效,但在具体实践中,仍然存在着课程思政育人认知不足、教师思政素养不高、评价体系不完善等问题.高职院校必须结合立德树人的培养目标,进一步推进以课程思政为目标的教学改革,提升专业课教师实施课程思政的能力,完善课程思政的实施制度和评价体系,从而提升课程思政建设与改革的质量.

    高职院校课程思政质量提升

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    高职学生中华民族共同体意识现状分析与培育路径——基于对云南省部分高职院校的调查研究

    李铮
    88-92页
    查看更多>>摘要：高职院校是深入开展民族团结进步教育的重要阵地,肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人重要使命.为更加有效地培育云南高职学生的中华民族共同体意识,增强他们自觉维护国家统一、民族团结的信念和动力,通过对云南省三所高职院校288名学生进行问卷调查和深入访谈,对当前云南高职学生中华民族共同体意识的了解与掌握、家国情怀、影响因素、教育路径的看法等进行深入分析,提出通过强化思想认同、创新课程思政教育理念、智力帮扶、舆论引导来培育高职学生铸牢中华民族共同体意识的路径.

    高职院校学生中华民族共同体意识

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    基于重大公共卫生事件的高职学生行为及对策研究

    余景波曲巧鹏张慧林
    93-98页
    查看更多>>摘要：重大公共卫生事件突发,对高职学生行为方式影响比较显著.根据问卷调研发现,重大公共卫生事件突发时,高职学生存在情绪消极化明显、自律性意志减弱、学习状态不佳等行为表现,这些行为表现是校内、校外和学生自身素养等层面原因共同作用的结果.因此,聚焦化解重大公共卫生事件突发时高职学生不当行为,需要多方协同发力,营造轻松学习氛围;加强学校公共卫生管理,健全危机育人机制;严格选聘教师和录取学生,做好源头"缺口"预防工作.

    重大公共卫生事件高职学生困惑对策

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    基于职业教育适应性的专业群建设探索与实践——以云南国防工业职业技术学院大数据与会计专业群为例

    袁轶丹汤书波
    99-104页
    查看更多>>摘要：职业教育适应性是专业群建设的出发点和落脚点,唯有精准适应才能确保职业教育高质量发展,提高人才培养质量,增强职业教育特色类型特征.通过全面剖析高职大数据与会计专业群建设案例,发现存在"入口-过程-出口"体系的不适应、区域环境下供需市场不适应、专业群课程结构单一造成的"固本和新技术"融合不适应等突出问题,从理顺体系、供需联动、守正创新、双元育人等方面优化任务建设,实现高职教育内涵式高质量发展.

    适应性高职教育专业群建设

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    高职旅游管理专业教育发展面临的困境与对策

    陈祈安兰希
    105-109页
    查看更多>>摘要：旅游业高质量发展亟需大量高素质、技能型的综合性旅游管理专业人才,高职旅游管理专业教育承担着为旅游业培养优秀人才的重任.针对当前高职旅游管理专业教育面临的学生职业素质不高、课程体系构建不合理、实践教学目标不明确、师资力量较为薄弱、产教合而不融等多维困境,从充分发挥学校主导作用、依据文旅业发展动态构建专业课程体系、构建明确的实践教学目标体系、加强师资队伍建设、深化产教融合等层面提出了促进高职旅游管理专业教育高质量发展的对策.

    高职旅游管理困境对策

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    工科课程思政的特征及教学评价路径探索

    陈璐
    110-114页
    查看更多>>摘要：建立合理和操作性强的教学评价体系,是推动课程思政改革亟待解决的关键问题之一.除了具有和其他专业课程的课程思政同样的共性特点之外,工科课程思政教学还有着基于学科特色的实践性、客观性、专业性、创新性的特点.通过分析工科专业课程思政结合专业特色、强化实践教学、突出工程伦理、融入现代科技的特征,探索出课程思政的教学评价标准,以及批判性思维评价、专业认同感评价、科学精神评价、责任担当评价、实践创新评价等评价策略,有助于推动工科课程思政的深入开展、促进新工科创新人才的培养.

    工科专业课程思政教学评价

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    地方高校学报助力学校高质量发展的文化逻辑

    张桂明杨世武
    115-119页
    查看更多>>摘要：在助力地方高校高质量发展方面,地方高校学报占据着重要地位.学报不仅是学校学术研究成果的展示平台,还是提升学校社会声誉、吸引外界关注、促进学术交流和合作的重要途径.高质量发展从弘扬地方文化、推动学科建设、推动产学研合作及推动人才培养质量方面对地方高校学报提出了新要求.地方高校学报在助力学校高质量发展方面仍存在观念、操作及制度层面的困境需要打破,应从紧扣教育方针、打造立足学校优势学科的特色栏目、狠抓体系建设等方面来护航学校高质量发展.

    高质量发展地方高校学报角色定位

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