期刊,语文课内外 2020年卷13期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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核心素养下的低年级古诗词教学例谈

叶桂珠

234页

查看更多>>摘要：中华文化博大精深,尤其是古诗词,更是我国传统文化宝库中璀璨的明珠.而小学低年级语文教学中,古诗词作为一个重要的板块,引导学生诵读并理解,不仅能够丰富其文化底蕴,培养学生的兴趣爱好,还能够拓展学生知识面,提升其人文素养,养成终身学习的品质和社会必备的品格.本文就核心素养视角下低年级古诗词教学展开探讨.

关键词：

核心素养低年级古诗词教学

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小学班主任管理工作中德育教育的渗透

何开燕

235页

查看更多>>摘要：小学班主任是班级中的引导者与管理者.对此,班主任必须要做好学生的德育教育工作,才能使得学生能够健康快乐的成长.在小学班级管理中渗透德育教育,不仅能够为学生构建舒适和谐的班级学习环境,还能帮助学生形成正确的三观认识.本文以德育教育对小学生成长的意义和小学班主任德育教育工作的渗透策略两个方面进行分析,望对所有小学班主任在管理工作中渗透德育教育有所帮助.

关键词：

小学班主任管理工作德育教育渗透策略

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查看更多>>摘要：语文作为文化、文学审美、语言逻辑的集合性学科,是小学阶段素质培养的重要科目之一.我国小学语文教育教学改革强调"语文素质培养"的重要作用及意义.教师以语文素质培养及实际践行情况为研究对象,剖析当前教育发展中语文素质教学的现状及问题,结果显示,受限于语文教育传统观念、语文教育家长观念,以及语文本身作为母语的普遍性,社会对语文素质教育重视度严重不足,转变教师、家长、社会三方对语文素质教育的理解及认知,是提升语文素质教育发展的重要因素.

关键词：

小学语文素质教育教育观念

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让整本书阅读助推初中语文核心素养教育

王艳

237页

查看更多>>摘要：让整本书阅读助推初中语文核心素养教育必须要全面激发学生整本书阅读的兴趣,构筑整本书阅读的积极性;要和学生一起挖掘作品中的矛盾点,形成创新理解;要鼓励学生进行鉴赏和创作,做好对比分析活动,让学生的阅读视野变得更为宽阔,提升语文核心素养.本文分析了整本书阅读对初中语文核心素养教育的意义,提出了让整本书阅读助推初中语文核心素养教育的对策.

关键词：

初中语文核心素养整本书阅读意义对策

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基于核心素养培养的初中语文综合性学习教学策略

陈焜

238页

查看更多>>摘要：在初中教学过程中,语文科目占据着至关重要的教学地位.在初中语文教材中包含了大量的优秀文化作品,让学生领略到我国传统的文化精粹,并在现代文学作品中学习先进的文化思想,帮助学生承担起对祖国民族文化的传承重任.在新课改教学背景下,初中语文教学强调在培养学生的核心素养,发展学生的综合能力.本文基于核心素养培养的初中语文综合性学习展开教学探讨.

关键词：

核心素养培养初中语文综合性学习策略

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核心素养理念下的初中语文写作教学策略

李翊

239页

查看更多>>摘要：核心素养观念的提出,使得我国初中语文传统教学理念和教学方法发生巨大的改变,为初中语文教学注入新的活力和发展契机.写作教学和阅读教学组合形成总体的初中语文教学,可见写作教学在初中语文教学中的地位多么重要,同时写作教学能够最直观的体现出学生语文综合学习能力.由于受到传统写作教学理念的影响,学生作文写作质量一直提不上去,所以基于核心素养理念下如何开展初中语文写作教学,采取正确教学策略,提高学生写作能力和写作质量是本文研究的重点.

关键词：

核心素养理念下初中语文写作教学策略

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基于核心素养的中小学语文阅读教学探讨

薛登旋

240,204页

查看更多>>摘要：阅读是学生进行语文学习的重要组成部分,学生不仅可以在阅读中学习知识,开拓眼界;还可以通过阅读体会更多的情感,明白更多的道理.本文主要探讨中小学语文阅读教学的现状,并分析如何在语文阅读教学中提高学生的核心素养.

关键词：

核心素养中小学语文阅读教学

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巧用课堂策略,提升审美素养

彭远华

241页

查看更多>>摘要："审美鉴赏与创造"是高中语文核心素养的重要组成部分,也是学生语文素养形成和发展的重要标志之一.《高中语文课程标准》指出,所谓审美鉴赏与创造,是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法.

关键词：

教学思维倾情诵读想象

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在循环阅读中培养低年级学生的语文素养

乐玉珠

242页

查看更多>>摘要：在低年级学生的阅读过程中,阅读的有效性是语文阅读的基本要求,也是提高低年级学生语文素养的关键因素之一.而循环阅读能够有效提高低年级学生在语文阅读过程中的有效性,培养低年级学生良好的阅读和学习习惯,进而在阅读就提高低年级学生的语文核心素养.本文首先简单描述了循环阅读的主要内容,再简单分析了循环阅读的现状和存在问题,然后从问题中总结出在循环阅读中培养低年级学生语文素养的措施,以期为相关工作人员的工作提供理论借鉴.

关键词：

循环阅读低年级学生语文素养

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在课后习题中落实语文要素,培养学生语文素养——以部编版小学语文六年级《北京的春节》《腊八粥》为例

陈丽丽

243页

查看更多>>摘要：在新的教育形势下,部编版教材为了适应学生的语文素养培养,积极改变教材的建构和编制模式,在每一单元中既有鲜明的人文主题,又有很明确的语文要素,这样的教材编制使得语文要素具体落实到每一篇课文之中,体现在习题讲解中,实现学生有层次,有梯度的学习,突显语文要素,扎实学生的语文能力,为学生的发展奠定基础.

关键词：

课后习题语文要素学生能力

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