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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    利用绘本阅读提升低年级学生的阅读能力

    戴秀珠
    184页
    查看更多>>摘要：众所周知,语文教学是小学生语言能力发展的主要途径之一.阅读作为语言能力发展的一种具体表现,其关系到每一位学生阅读能力及今后适应社会发展的情况.对此,在小学语文教学活动开展中,教师要对学生的阅读能力给予充分的重视,充分利用有效的教学方式引导学生阅读,使学生在语言文字的品析中获得阅读能力的发展.而绘本融合了文学、艺术、教育等诸多元素,是综合性很强的特殊"教材".它与儿童最亲,与真最近,与善最合,与美最搭,非常适合纳入低年级学生阅读文本.因此,我尝试利用绘本阅读来提升低年级学生的阅读能力.

    小学语文阅读教学绘本教学阅读能力

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    从"读"到"写"渗透习作教学

    方秋芳
    185页
    查看更多>>摘要：要想提高孩子的写作水平,在我们的作文教学中,应该付出一定的代价与时间,全身心投入地去教孩子.教孩子学会用口头语言和书面语言通顺地连贯地表达自己的想法.

    连贯性形象化积极性口头语言书面语言口语交际

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    让微型日记助跑学生习作

    李秀玲张淑芬
    186页
    查看更多>>摘要：用写微型日记的形式,可以让学生长期手脑并用地进行"写"的训练,最后把学生心中的"话"转化为笔下的文字,使学生愿写、能写,从而达到"我写我所见,我写我所想"的理想境界.

    微型日记兴趣激励

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    初中语文整本名著阅读教学初探

    刘梦华
    187页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学中最基本、最重要的教学内容,随着学生年龄的增长,对学生阅读教学的要求也在进行了不断的提升.初中阶段的语文课程标准中提出,"初中阶段的学生应读整本书",同时还明确的规定了初中阶段学生整本阅读量应为"每学年阅读两三部名著","课阅读总量不少于260万字".因此,这就需要教师应结合课内阅读,进行有效的"名著导读"的设计,并将课外阅读纳入到初中阶段阅读教学的行列之中,实现课内阅读与课外阅读的有效结合.

    初中语文整本名著阅读名著导读阅读教学

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    初中语文体验式阅读教学的有效策略分析

    刘士伟
    188页
    查看更多>>摘要：新课标对语文中阅读教学提出了新的要求,而语文体验式阅读教学有别于普通阅读教学,体验式阅读教学,更加注重学生在阅读过程中的自我感悟和自我体会,体验式阅读教学在体验中培养学生的创造能力,让学生在自主阅读中发现自我,感知自我,发展自我.

    初中语文阅读体验式教学

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    试论如何提升初中语文阅读教学实效

    柳纯霞
    189页
    查看更多>>摘要：阅读教学是初中语文教学的基础环节和重要内容,有效的阅读教学不仅能够拓展学生的语言积累、提升学生的阅读能力和综合素养,还能够有效巩固和强化语文教学.然而,当前初中语文阅读教学现状不容乐观,不同程度地存在着低效、无效甚至负效的问题,严重抑制了阅读积极作用和价值的发挥.基于此,本文将从巧设生动教学情境、立足文本提出问题、指导学生阅读方法与拓展学生阅读积累四个方面出发,分析提升初中语文阅读教学生实效的科学方法与有效策略,希望能为一线的初中语文教师提供有效的教学参考.

    初中语文阅读教学实效提升

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    初中语文从课内阅读欣赏向课外阅读的延展

    石俊萍
    190页
    查看更多>>摘要：叶圣陶先生曾说过:"教材只是个例子",突破教材文本局限而向课外文本的延伸则成为在对教材此本质概念的理解及先进的素质教育理念下,阅读教学发展的必然趋势.而如何延伸的问题则为现阶段还有尚有待探讨的教研课题.本文亦便就此话题,以文本作者、文本内容与文本看待三者为基点,做出了阅读作者与同作者作品、阅读同主题类型文本、阅读多文本评论此三大方面的阐述,以为更新的延展角度探索做出道路指认.

    初中语文课内阅读欣赏课外阅读延展

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    作文选材不可太任性

    陶加辉
    191页
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    初中语文阅读教学如何开展

    王玉勇
    192页
    查看更多>>摘要：阅读是一种素养,会阅读则是一种能力的体现.在如今复杂多变的社会竞争中,良好的阅读能力俨然成为一个优秀人才的必备素质.而语文课堂则是学生阅读能力培养的最佳场所.因此,如何提高初中语文阅读教学效率,促进学生阅读能力的提升是需要每个语文教师仔细研究的重要课题.

    初中语文阅读教学阅读技巧

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    高效提升高中语文群文阅读教学之策略

    于艳林
    193页
    查看更多>>摘要：高效提升高中语文群文阅读教学的策略要实现预习材料的高效准备;要高效利用语文的课堂时间;要开展课后作业及成果展示的教学活动,确保群文阅读能够有助于提升学生的学科素养,解决单篇阅读的问题,丰富语文阅读课堂的形式,培养学生形成阅读习惯,形成终身阅读的良好习惯.本文分析了高中语文群文阅读的必要性,总结了高效提升高中语文群文阅读教学的策略,分析了高中语文群文阅读教学开展过程中需要注意的问题.

    高中语文阅读教学策略高效策略

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