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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    聚焦核心素养,构建高效课堂——以小学语文部编教材《一个豌豆荚里的五粒豆》为例

    陈小荣
    143页
    查看更多>>摘要：随着素质教育工作的全面推进,教育已经不仅仅局限于传统的科目基本知识上,更要求教师在传授知识点的过程中,培养学生具备学科核心素养,提高学生的综合素质,成为新时期社会主义建设的合格建设者和接班人.在新课改落实过程中,众多教育工作者都围绕教学中的核心素养培养开展了深入研究,并取得了较为显著的成效;为了进一步探究新时期先进教学技术和理念下的高效教学课堂建构方法,文章以小学语文部编教材《一个豌豆荚里的五粒豆》为教学实例,实践研究了基于核心素养背景下的小学语文高效课堂构建途径,以期能够过新时期小学语文高效教学起到有效助力,推动小学语文教学更加契合社会发展需求.

    小学语文核心素养高效课堂实践研究

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    融入古风情怀感受文化底蕴——基于统编教材的小学语文古风课堂构建策略

    缪雨
    144-145页
    查看更多>>摘要：中华民族,历经五千年战火动荡而生生不息.在漫长的历史进程中,我们逐渐形成了自己特有的精神标识,也就是中华优秀传统文化.如今,对优秀传统文化的继承和发展已经成为国民教育的主旋律.如何在小学阶段落实这一任务,帮助小学生感知传统文化的底蕴,理解中华民族共同的精神追求,就成了教育工作者关注的问题.本文以小学语文教学中古风课堂的构建为例,探讨如何基于统编教材优势,将优秀传统文化渗透于语文教学中,趁机提升小学生的语文素养,真正实现教学层面的"古为今用".

    小学语文统编教材古风课堂文化传承

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    高中数学教学中e培养学生数学思维能力的实践探究

    陈朝晖
    146页
    查看更多>>摘要：当前,"实施素质教育,培养学生创新能力"已成为我国教育教学改革的主旋律.那么,如何培养学生的创新思维和能力,塑造学生的创新人格,以课堂教学模式为切入点,改革教学内容,更新教育理念,改革教学方法,是解决问题的关键.

    数学思维能力培养实践探究

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    巧借教材培养小学生语文思维的"四性"

    施渊
    147,176页
    查看更多>>摘要："倡导学生独特个性的培养,关注学生思维能力的发展"是语文学科教学的任务.在日常小学语文课堂教学中,借助教材,在悖谬处质疑问难;在空白处联系相关的资料;抓住哲理句,拓宽思路;在差异处对比,形成新见解.改变以往过多道德标准的评判;知识性常识的传授;课文内容的分析,站在"思维"的角度,发现教材的资源,运用教材发展学生的思维能力,提高学生的语文素养.

    教材思维品质逻辑深刻批判独创

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    谈低段统编教材中"朗读课文"语文要素的落实

    陆心怡朱佳丽顾妍萍
    148页
    查看更多>>摘要：教材从低年级开始就着力培养学生朗读课文的能力,并在根据年级的升高提出渗透句子意识、读出句子间的停顿、读好句子语气的递进式要求.在教学中,教师要通过反复读文、角色自居等策略,培养学生朗读课文的能力,促进学生语文综合素养的提升.

    语文要素朗读课文统编版

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    自主探究式教学模式研究——基于小学数学教学的思考

    黄其武
    149页
    查看更多>>摘要：积极的引导学生培养其开展自主探究式学习的意识和能力,从而进一步提高有效数学课堂教学的质量和有效性.本篇文章针对目前我国小学数学有效课堂中普遍存在的一些问题,提出几点关于提高数学自主探究式的教学模式在我国小学有效数学课堂中的有效性以及运用的具体措施.

    小学数学自主探究式教学模式数学课堂

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    小学数学作业评价的实施策略

    邱燕
    150页
    查看更多>>摘要：作业是小学数学课堂教学的重要补充和延续,是学生得以实践所学知识以及巩固所学知识的重要途径.但是在作业的评价方面,数学教师普遍存在重视不足等问题,关注作业评价的比重存在不足,未能将作业评价的作用有效发挥出来.为使作业评价在学生全面发展与成长中发挥更大作用,文章试图结合笔者多年教学实践经验,就小学数学作业评价展开研究探讨,并提出具体的实施策略,以供参考.

    作业小学数学评价策略

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    "网"时代下,小学生英语自主学习能力的培养

    张慧华
    151页
    查看更多>>摘要：互联网为学生提供了一个开放性、互动性、智能化的学习平台,教育要顺应时代,教师要利用网络资源优化传统的教学方式与学习模式,指导学生进行自主学习,充分的落实新课程对小学教学的要求.本文对网络教学资源的优势与特点进行详细的分析,并给出利用网络课程资源促进小学生自主学习的具体实施策略.

    网络资源小学生英语自主学习

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    实施分层教育提高小学美术教学质量研究

    荆菲菲
    152页
    查看更多>>摘要：美术教育,能够陶冶学生的情操,提升学生的审美能力,尤其是在小学阶段的教育教学过程中开展美术教育,无论是对教学内容的选择,还是对教学方案的设置等,都需要充分考虑到小学生的习性与特点,才能确保小学生对美术教学产生浓厚的学习兴趣.而为提升小学美术教学质量,还需要教师人员对学生进行详细了解与分析,积极实施分层教育,明确分层教学目标,遵循"因材施教"的教学原则,以美术独有丰富色彩,调动学生的积极性,使学生有发挥想象力的空间,为学生营造良好的学习气氛,从而提升小学美术的教学质量.

    分层教育小学美术教学质量提升策略

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    康轩版和部编本教材练习系统构成和编写特点

    杨思蒙
    153页
    查看更多>>摘要：练习系统又被称作"作业系统",是语文教科书设计团队在单元内容的设计之中和之后,所安排各项语文细项能力练习内容,是为帮助学生复习巩固知识,顺利实现知能转化,提高语文素养,而依据语文课程与教学目标,有组织、有计划、有针对性设计的各种思考与训练的内容体系.1其中,包括了识字认字、聆听说话、阅读能力、写作能力,综合性语文能力等内涵.

    部编本康轩版练习系统

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