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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    读写结合,构建高效语文课堂

    梁延娟
    114,142页
    查看更多>>摘要：不可否认,我们经常为作文教学难而感到棘手,学生对作文似乎也有天生的畏难情绪,写作文成了师生的一块心病.如何实现简单而又高效的作文课堂教学,是教师在教学实践过程中值得思考的问题.笔者结合自己在实际语文课堂教学过程中的一些实践和思考,试图从立足文本,以读助写,以写促读,读写结合的角度谈谈如何构建初中语文教学的高效课堂的问题.

    高效课堂立足文本以读助写以写促读读写结合

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    初中物理与多媒体整合模式的课堂教学研究

    滕腾
    115页
    查看更多>>摘要：应用多媒体辅助教学活动的开展,能够优化教学条件、提高教学实效.将初中物理与多媒体技术进行整合,在这一课堂教学模式下能够将许多抽象性、逻辑性较强的物理知识变得更加通俗易懂,降低了学生的理解难度.基于此,本文将立足初中物理课堂教学实际情况出发,对其与多媒体整合模式的课堂教学展开研究,并对整合过程中需注意的问题简要探析,希望能为教育同行提供参考借鉴.

    初中物理多媒体课堂教学整合

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    小学高年级语文课堂教学的语言艺术探究

    王啸庆
    116页
    查看更多>>摘要：语文教学中教师的教学语言对于课堂效果影响很大,尤其是小学语文教学,因为小学生年龄较小,有的教师的课堂风趣幽默很有感染力,而有的教师的课堂教学则枯燥乏味吸引不了学生的注意力,归根结底都是语言艺术所带来的影响.教师的教学语言是教学的重要方式,对于一堂课的教学效果也有重要影响.如果教师运用好课堂语言,不仅可以激发学生的学习兴趣还能拓展学生的思维,让教学效果达到最佳.本文就根据如何在小学高年级语文教学中运用语言魅力开展教学进行探讨,以期为广大同行起到一定借鉴作用.

    小学高年级语文课堂教学语言艺术

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    小学中段语文课堂教学高效研究

    周敏李晶
    117页
    查看更多>>摘要：课堂教学的高效实施是追求课堂价值最大化的必然选择.本文分析当前小学中段语文课堂存在的弊端及原因,结合教学实践案例从课前精心准备、合理分配学时、丰富教学手段、有针对性评价等方面为小学中段语文课堂教学效率的有效提高提供建议与对策.

    小学中段语文课堂教学高效

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    多元化识字——部编版教材识字教学初探

    唐超英
    118页
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    师范生英语课堂的四种词汇教学方法

    冉力谢梦秋
    119页
    查看更多>>摘要：词汇教学是师范生英语教学的基础和重点,首先要让师范生在总体上把握五种词汇类型,对各种类型有基本的了解和认识,并通过在课堂课外使用灵活多变的词汇教学方法来激发师范生学习英语的兴趣,提高单词记忆的效率,提升英语语言运用能力.

    师范生英语课堂词汇教学方法

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    新课标下初中数学课堂教学有效性策略分析

    余冬梅
    120页
    查看更多>>摘要：在数学教学活动中,教师教学的效率会直接影响着学生的学习效果,同时也影响着后面教学活动的开展.在新课标的影响下,很多教师都在思考如何在一节课中尽可能地提高教学的有效性.

    新课标初中数学教学

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    浅谈如何在小学数学教学中调动学生的学习积极性

    李岩
    121页
    查看更多>>摘要：由于小学生的年龄特点,加之好玩的天性,他们往往注意力不集中,学习兴趣不高.教师只有培养学生良好的预习习惯,精心设计教案,引领学生探究,才会调动学生学习的积极性.

    培养习惯精心设计合作探究

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    浅谈小学数学教学中的自主学习策略

    凌鹏远
    122页
    查看更多>>摘要：学习的水平和学习的效率直接受学生学习状态的影响.在以前传统的教学模式条件下,课堂的教学对老师的讲解更加重视,对学生的主动性会很大程度上把它忽略掉.这种模式的教学最大的弊端就是让学生长时间的位于一个被动接受的状态,如果长时间这样,会让学生学习的主体意识和积极性很大程度上降低.对于小学生而言,要想让他们的思维得到有效的拓展,就要让他们主动的发现性的进行学习,只有这样,他们的学习水平才能得到有效的提高.基于此,本文章浅谈小学数学教学中的自主学习策略,以供相关从业人员参考.

    小学数学自主学习策略

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    智慧教室背景下小学数学课堂有效互动教学构建探究

    王嫚
    123页
    查看更多>>摘要：在教学改革的过程之中互动教学备受关注,互动教学十分关注师生互动和生生互动,老师在开展教学实践之前需要了解学生的个体差异性,分析学科教学的重点以及难点,严格按照学生的学习能力和学习条件,在与学生进行交流以及沟通的过程中了解学生的真实学习情况,以此来调整后一阶段的教育教学目标和教学方向,充分体现教学的针对性和有效性.在信息化的科技化时代之下,智慧教室的建设备受关注,许多学校着眼于这一教室的建设要求,将更多现代化的教育教学元素融入学科教学环节,在引导学生、鼓励学生时培养学生自主学习的行为习惯.对此,本文以小学数学课堂教学的现实条件为切入点,深入分析和解读智慧教室背景之下该学科有效互动教学构建的相关策略及应用要求.

    智慧教室小学数学有效互动教学

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