首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    初中文言文教学中学生语感培养策略

    王哲
    298页
    查看更多>>摘要：初中文言文教学中培养学生语言感知能力,教师需要有清晰的操作实践路线,针对学生学力基础实际,从诵读指导、语言鉴赏、延伸训练等角度形成语感培养起点,让学生在多重学习体验中成长语感基础,进而促进语文综合能力的发展.

    初中语文文言文语感培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文随文识字教学方法探讨

    徐赛香
    299页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展,各个学科的教育也紧跟着我国教育事业的步伐.在小学阶段,语文是这个阶段教育的一门重要学科之一,语文的学习决定了学生的语言基础水平,而识字便是语文学习中最重要也是最基本的内容.随文识字指的是在小学语文的教学中教师通过引导的方式让学生在学习课文的同时学习汉字的一种教学方法.本文将主要探讨小学语文随文识字的教学方法.

    小学语文随文识字方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文生活化教学策略探究

    叶蕾
    300页
    查看更多>>摘要：语言是人们交流的主要工具,语言表达能力对于人们的实际生活是至关重要的.随着新课改的深入发展,生活化教学越来越受到了一线教师的重视.如何通过生活化教学激发学生的学习兴趣,提升语文教学的质量,促进学生语文素养的提升,成为了当前小学语文教学的主要任务.基于此,本文结合实际教学,探究了生活化教学对于小学语文的重要意义及其实施策略,旨在以此提升小学语文教学的质量,促进小学语文教学的全面发展.

    小学语文生活化教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村小学生研学旅行活动中积极心理品质的培养

    张英娟
    301页
    查看更多>>摘要：对于小学阶段的学生来说,其身心正在进行逐渐发展,而这个阶段的学生具有较强的可塑性,不论是学习、学习能力、良好品质培养都能在这个阶段起到良好的效果.但从现阶段小学生实际情况来看,对小学生积极心理品质培养方式是一项需要重点重视和关注的任务.对于农村小学生来说,他们所处的环境对教师的教学以及学生的学习等都具有得天独厚的优势,在对农村小学生积极心理品之间进行培养的过程中,教师可以对研学旅行活动进行积极开展,突破以往学校、课堂教学所带来的束缚,确保学生视野的开拓、知识的丰富等得到有效实现,为学生对自然、文化的贴近创造有利条件,促使学生在研学旅行活动开展过程中,实现自身积极心理品质的良好形成.

    农村小学生研学旅行活动积极心理品质培养途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文低年级识字教学方法和策略探究

    朱玉兰
    302页
    查看更多>>摘要：汉字可以称得上是中华文化中的"活化石",汉字承载了中华上下五千年的所有文化信息,中华民族的文化在汉字源远流长的发展中体现得淋漓尽致.因此,在新课程改革所要求的素质教育中,小学语文低年级学生的识字教学,在整个语文的教学工作中,占有很重要的比例,可以说识字教学是学生学习语文知识,认识汉字发展,体会传统文化的基础教学内容.本文针对小学语文低年级识字教学进行分析,就识字教学的意义和作用,以及方法和策略展开详细的阐述,其中主要包括教师通过观察图片、比较归纳、分析部件的教学方法来帮助学生想象汉字的形象,理解汉字的含义,并学会逻辑推理,从而学会自己识字.

    小学语文识字教学方法汉字文化策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于语用学的小学语文口语交际教学分析

    朱凡
    303页
    查看更多>>摘要：语用学是20世纪新出现的一门学科,主要是进行对语言含义的一种研究.这门学科的出现与发展,恰好为语文口语交际的教学提供了更多的方向,也让小学语文的教学更加的简单方便.鉴于此,本文就从语用学的方向,对小学语文口语交际方面的教学进行了一系列的研究讨论.

    语用学小学语文口语交际教学建议

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以单元为主的自主学习策略探究

    王乙迪
    304页
    查看更多>>摘要：为全面培养学生的核心素养,可以进行以单元为教学内容、自主学习为主要方法的尝试.通过引导学生自主分析、归纳、总结,培养其思维能力与迁移能力,不断提高他们的语言构建能力,并能结合当下生活,加深民族认同感、增强文化自信心.

    单元教学自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学科学教学实践历程中学生创新能力的培养讨论

    廖璐波
    305页
    查看更多>>摘要：现代的新课程改革理念,要求我们的教育对于学生的创新能力方面加以重视,在日常的教学当中加强创新能力方面的培养.小学科学课程是一门引导学生探索大自然,通过接触大自然当中存在的想象,培养他们探索自然规律的课程.在小学科学课程的教学当中,更是要重视对于学生实践能力的培养,贯彻对于创新能力的教学.下面我们就对于小学科学教学实践历程中学生创新能力的培养进行具体讨论.

    小学科学教学实践创新能力的培养教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文汉字教学方法与运用情况调查报告——以自贡市田家炳中学为例

    刘双燕吴爽
    306页
    查看更多>>摘要：为了解自贡市初中语文汉字教学方法与运用的实际情况,掌握一线教师在汉字教学方面的最新动态信息,根据课表理念和学生的素质教育发展要求,设计了调查问卷,调查发现了自贡市田家炳中学初中汉字教学方法和运用存在一些不足.基于此,提出相关建议,以期为初中语文汉字教学研究提供一定的参考,以便有针对性的制定教学策略,使自贡市的初中语文汉字教学得到良性发展.

    初中语文汉字教学对策与建议

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高小学语文朗读水平的途径与方法

    韦珍
    307页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师要注重对学生朗读方法的指导和朗读习惯的培养.教师要通过多种方法调动学生的朗读兴趣,训练学生反复朗读,品味课文中的美,使学生在读中有所想、有所悟、有所获.

    小学语文教学朗读指导

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据